资料摘要
妙不可言的位置【教学目标】1.认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。2.能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。3.培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识。【教学准备】多媒体课件【教学时间】1课时【教学过程】一谈话交流,导入课题上课前老师要考同学们一个问
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6 妙不可言的位置教案设计(一等奖)
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关键词:6 妙不可言的位置教案设计(一等奖)
正文
妙不可言的位置
【教学目标】
1.认识本课生字词,通过查字典或联系上下文弄懂词语意思。
2.能正确、流利地朗读课文,明白“地球的位置妙不可言”的缘由。
3.培养学生探索奥秘的兴趣,激发热爱家园、保护地球的意识。
【教学准备】
多媒体课件
【教学时间】
1课时
【教学过程】
一谈话交流,导入课题
上课前老师要考同学们一个问题,大家说我们现在在哪里?
生:在教室!
师:嗯!不过问题没这么简单。谁能回答的开阔点,范围再广一点。
生:在XX。
生:在中国。
生:在地球上。
师:是呀,我们在安徽,在中国、也在地球上。请全体起立,跺一跺脚:我们的脚下是什么?
生:地球。(地球)
师:现在我们一起叫一声:地球,好吗?不够整齐,地球听到了吗?
生:(齐)地球——
师:地球听到了没有呀,怎么没有反应?让我们再一次深情的呼唤:地球,你好!假如地球听到了,她会热烈地鼓掌的。开始!
生(一起,深情地)地球——你好——
(师带头鼓掌)
师:地球听到了我们的呼唤。好,我们现在开始上课。同学们好!
在浩瀚的宇宙中,有一颗美丽的星球,那就是我们的地球。地球上有美丽的草地,有茂密的森林,有清澈的湖泊,湛蓝的天空,有可爱的动物,当然还有我们人类。那你能用自己的话来夸夸地球吗?谁能,请举手告诉老师!
地球,有了你,才有湛蓝深远的天空,才能让鸟儿在空中自由的飞翔。你真伟大!师过渡:对啊,这就是我们美丽的地球。在太阳系,目前知道的有八大行星,地球只是其中的一颗行星,而且是目前所知道的唯一一颗有生命存在的行星。为什么地球会这么特殊呢?让我们到课文“妙不可言的位置”中寻找答案吧。(板书课题)
二初读课文,整体感悟
1.1.5亿公里这到底有多远,你能想象吗?
我们来看《太阳》一课中的一句话,它可以帮助我们了解这距离有多远。
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走3500年;就是坐飞机也要飞二十几年。
2.师:读了课文,我们知道了地球之所以这么美丽,是由于地球所处的位置……地球所处的位置真是妙不可言。
这句话在课文的最后一段。它告诉我们两个信息:第一位置,谁的位置。地球的位置在哪里?第二妙不可言,什么妙不可言,位置妙不可言。为什么妙不可言?好我们现在解决第一个问题。
3、快速浏览,找找地球在太阳系中处在怎样的位置?
(1)师读:地球在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第三颗行星,正是由于地球所在的位置,使它成为宇宙的一个奇迹。故意省略由近到远排序先自己读一遍,好,大家一起把地球的位置读一遍。大家都发现了老师的错误。那么这个由近及远去掉可以吗?
(2)师:去掉,你们来读读。
对,不可以去掉。那为什么不可以呢。大家来看看下面这幅图,然后告诉老师哪颗是地球,并说说你是怎么找到的?
所以这个由近及远我们很容易就在图上找到了地球的位置,作者用词可真准确。谁知道这剩余七大行星的名称。按由近及远的顺序,这八大行星的名称分别是。。。。。你能不能象课文介绍地球一样介绍一下并金星和水星的位置?指导学生把话说好(金星在太阳系中,是距太阳由近到远排序的第二颗行星。)从课文中我们发现地球这个第三的位置,使得地球上有生命的存在。而水星、金星或者说其他行星上都没有生命。
(3)那我们一起来回答第二个问题,“为什么地球的位置妙不可言。”
请同学们认真读2-4自然段,找找原因。
因为地球上有液态水。
师:水的存在的形式有三种:分别为气态(如水蒸汽)、液态、还有就是固态(如冰),而液态水是产生生命的必不可少的条件。那为什么只有地球上有液态水呢?金星上怎么就没有呢?再找找原因。
因为金星的表面温度高达480摄氏度。
师:地球表面的平均气温为15摄氏度,金星的表面温度高达480摄氏度,正如课文中所说的,那真是一个地狱。而这样的高温又是什么原因造成的?
这是这样的高温由于它们距离太阳的远近不同造成的。(师:我们来看看它们离太阳的距离有什么不同,
地球距太阳1.5亿公里,而金星距太阳只有1亿公里,这使得金星受到太阳的照射要比地球强得多。
从数字上来看,跟地球比,金星离太阳比较的近。使得它的温度比较高,高达480摄氏度。那么在金星上的水就被分解了。
而离太阳更近的水星,就更加不会有水了。
(4)师:我们知道了离太阳近了水会被分解,那么离太阳远了呢?水怎么样?课文第四段。水以冰的形式存在,比如第四位的火星。
所以说是由于不远不近的,妙不可言的距离才使地球有了液态水,让地球有了生命。
三再读课文,回顾总结
1. 生读课文,教师小结
(1)比地球靠近太阳的行星,水被蒸发
⑵地球与太阳的距离不远不近,有液态水——生命必不可少的条件。 ⑶比地球远离太阳的行星,水以冰的形式存在。
那谁能看着黑板告诉我,为什么说地球的位置妙不可言。
2.因为离太阳近了,水会被分解;离太阳远了,水又以冰的形式存在。而地球离太阳的距离不近不远,使得地球上有了液态水,能够让生命得以存在。所以地球的位置真是妙不可言!
3.因为地球与太阳的位置恰到好处,不远也不近,万物才得以借助太阳的光来生长繁衍,生生不息。如果与太阳的距离再近一些,也许我们赖以生存的液态水会被强光蒸发变成了水蒸气;如果与太阳的距离再远一些,也许地球上的水就全部结成了冰,我们也无法生存。所以说,地球位置,真是妙不可言啊!
四 拓展延伸
这样妙不可言的地球只有一个。她是人类的母亲,是我们的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。但是,现在地球存在着无数的危机.如果人们不断地破坏
地球上的自然资源,地球就会受到灾难,也将会毁灭,人们别无去处,所以我们一定要精心保护地球。
板书:
近 地球 液态水 远 冰 奇迹 被分解
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关于本教案的常见问题
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