三步四则混合运算（含小括号内一步计算）第一课时教学设计｜教案在线预览

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小数四则混合运算孔东小学孔光肖【教学内容】:冀教版小学数学五年级上册第54页内容。【教学目标】:1、掌握整数、小数混合运算的运算顺序,会正确进行计算。2、正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题【教学重点】:掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。【教学难点】:正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题

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所属课文：三步四则混合运算（含小括号内一步计算）

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2018-04-27 14:49:00

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学校：宁晋县唐邱乡双井小学

三步四则混合运算（含小括号内一步计算）第一课时教学设计

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关键词：三步四则混合运算…第一课时教学设计

正文

小数四则混合运算

孔东小学孔光肖【教学内容】:

冀教版小学数学五年级上册第54页内容。

【教学目标】:

1、掌握整数、小数混合运算的运算顺序,会正确进行计算。

2、正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题

【教学重点】:掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。

【教学难点】:正确计算含有除不尽情况的四则混合运算式题.

【教学过程】

一、复习导入

1、口算

3.2-0.8 4.7-2.5 1.3+5

4.7+2.5 1.1+4.6 5-3.3

8×0.5 3.6÷0.4 0.75÷0.3

0.5×14 1.2×5 40.6÷2

2、教师提问

整数四则混合运算的运算顺序是什么?

二、讲授新课

我们学习了小数的加减乘除这样的四则计算内容,那么我们就在这些知识的基础上来研究小数四则混合运算。

出示例题:计算3.6÷(1.2+0.5)×6

1.教师提问:

上式的运算顺序是什么?(生答:先计算小括号里面的,再计算小括号外面的。)

2.学生试做,教师巡视。

3.6÷(1.2+0.5)×5

=3.6÷1.7×5

3.学生在计算中,遇到3.6÷1.7除不尽的情况时,教师引导学生看书解决,最后独立完成计算.

(教师强调:在四则混合运算过程中,遇到除法的商的小数位数较多时,一般保留两位小数。)

4.过渡:学了这些后,大家能试着总结四则混合运算的运算顺序吗?

师生共同总结:

四则混合运算的运算顺序:要先算乘除法,后算加减法,有括号的,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。

5.议一议:在四则混合运算中0有哪些特殊情况?

学生交流。

(0不能做除数,0乘任何数都得0,0除以任何非0数都得0.。……)三、巩固练习

先确定运算顺序,再计算.

20.9+10.5÷(5.2-3.5)

9.4×〔1.28-(1.54-0.31)〕

[(6.1-4.6)÷0.8-1]×0.4

3.72÷[(54.7-17.5)×(0.45-0.9)] 四、课堂小结:

说一说整数、小数四则混合运算的运算顺序。五、课后作业

课本54页练一练。

关于本教案的常见问题

Q：三步四则混合运算（含小括号内一步计算）第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三步四则混合运算（含小括号内一步计算）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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