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《爱是什么》教学设计------《爱的教育》阅读指导三河市灵山小学赵春梅教学目标:1、让学生认识《爱的教育》一书,并深入激发学生阅读的兴趣;2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力;3、在读书活动中,引导学生学会感受爱,奉献爱。教学重点:激发学生课外阅读

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2018-05-24 20:49:00

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学校：三河市灵山小学

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《爱是什么》教学设计

------《爱的教育》阅读指导三河市灵山小学赵春梅教学目标:

1、让学生认识《爱的教育》一书,并深入激发学生阅读的兴趣;

2、在活动中,潜移默化地进行读书方法的指导,培养学生的语言表达能力,形成初步的鉴赏能力;

3、在读书活动中,引导学生学会感受爱,奉献爱。

教学重点:

激发学生课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯,指导阅读方法,提高阅读的效果。

教学过程:

一、激情导入

在我们的生活中,爱是一个永恒的主题。有人说它是一缕温暖的阳光;有人说它是一阵及时的雨露;也有人说它是一把打开心扉的钥匙……就有这样一本书,它迈着爱的脚步,风靡全球,走进了每一个人的心田。它就是《爱的教育》。古人云:读一本好书就是和许多高尚的人谈话,甚至有的书能影响人的一生,改变人的命运。这本书又会带给我们一个怎样的世界,今天我们就来认识这位新朋友。

二、了解作者作品

1、了解本书作者;

2、了解本书内容简介。

三、自主学习阅读方法

过渡:听了大家的介绍我们知道了本书作者是意大利作家亚米契斯。他把生活中的爱心故事记录下来,然后以小学生的眼光去审视身边的美与丑,善与恶,用爱去感受生活中的点滴,而这些爱与被爱的主人则是一个个鲜活的生命,一个个栩栩如生的人物,那在他们身上究竟发生了怎样的故事,接下来我们去品味一下文中的人物。

阅读《少年爱国者》

1、品味人物

阅读《少年爱国者》,划出文中描写少年的词句,在旁边做出批注,写一写你的理解和感受。

学生以“这是一位

说一说自己的见解。

2、精彩片段交流

学生找出文中最精彩的段落、句子,说一说自己的理解。以“我认为文中最精彩的部分是,因为我从中学到了。”或是以自己喜欢的方式来展示交流。

3、谈读书心得

找学生说一说自己从这个故事中学到了什么,谈谈阅读这个故事的心得体会。

四、小组合作探究

1、小组合作学习。通过以上阅读方法阅读《佛伦萨的小抄写员》、

《小石匠来访》、《患佝偻病的孩子》三个故事,选择一个喜欢的故事进行展示交流。

2、小组进行读书展示交流

五、小结

阅读方法:1、了解作者作品;2、品味人物;3、精彩片段交流; 4、谈读书心得。

结语:同学们的展示交流非常精彩。今后让我们有时间就走进《爱的教育》,走进课外阅读。用心阅读,去感受爱的故事,读出你的那份爱的感动,那时你会发现,你已从蛹化成了蝶,在蓝天下,在心灵里,翩翩起舞,相信那时的你一定学会了爱,享受是最美的爱……

关于本教案的常见问题

Q：阅读链接：爱是什么教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《阅读链接：爱是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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