练习一ppt配套教案板书设计

《圆柱和圆锥》整理和复习

西关示范小学张海燕复习内容:六年级下册第一单元《圆柱和圆锥》的整理与复习。

复习目标:

1、通过对圆柱和圆锥知识的复习,进一步熟练解答基本的数学问题。

2、通过猜想、估算、验证等数学活动,应用圆柱圆锥之间的内在联系解决生活中的问题,同时培养学生的估算能力。

复习重、难点:灵活计算圆柱体的表面积,圆柱体和圆锥的体积,解决实际问题。教具准备:多媒体课件、8张表格。

教学过程:

一、开门见山,揭示课题。

1、我们已经学完了“圆柱和圆锥”这一单元,今天我们一起复习圆柱和圆锥。以便加深认识,并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。这节课老师给大家设置了三道关口,大家有信心顺利过关吗?【课件1】第一关,表格2、第一关:知识整理。同学们,对于圆柱与圆锥的知识,你都知道了什么?学会了什么?

3、现在同学们以小组为单位,把你总结的关于圆柱和圆锥的特征填在表格中。

4、学生汇报,不足之处找学生补充。教师课件展示:圆柱、圆锥的特征。【课件2、3】圆柱圆锥的特征补充展示

5、师:圆柱和圆锥有哪些计算公式,你知道吗?生说师完成板书。

二、加深理解,基本练习。

1、刚才我们对圆柱和圆锥的知识进行了整理和复习,现在老师出题考考大家,有没有信心接受第二关的挑战?

2、【课件5】快速抢答:口答下面的问题,并列出算式。

一个圆柱形水桶,底面半径2分米,高6分米。

(1)给这个水桶加个盖,是求()。

(2)给这个水桶加个箍,是求()。

(3)给这个水桶的外面涂上油漆,是求()。

(4)这个水桶能装多少水,是求()。

3、【课件6】正确选择。(请在括号内选择正确答案的序号)

(1)做一个圆柱形烟囱要用多少铁皮,是求圆柱的()。

A.侧面积B.表面积C.体积

(2)一个圆柱形水箱,底面周长是12.56分米,给这个水箱配一个盖子,应选铁皮为()。(单位:分米)

(3)有一个圆柱体容器和几个圆锥体容器(如下图),将圆柱体内的水倒入()圆锥体内,正好倒满。

三、实践应用,拓展延伸。

师:学知识是为了用知识,学了圆柱和圆锥的有关知识,我们可以解决生活中许多问题,请同学们一块来闯最后一关。

(一)解决问题

1、【课件7】实际应用1:有一个滚筒刷,它的底面直径是4厘米,长3分米,它滚动一周刷过的墙面是多少平方厘米?

2、【课件8】实际应用2:学校有一个圆柱形状的储水箱,它的侧面由一块边长6.28分米的正方形铁皮围成。这个储水箱最多能储水多少升?(接缝处略去不计) 3、【课件9】实际应用3:把一个底面直径为4厘米,高为6厘米的圆柱形铝块,熔铸成一个底面半径为3厘米的圆体这个圆锥高是多少厘米?:

4、【课件10】实际应用4:把左边的圆锥形容器装满水,倒入右边的长方体容器后,水高多少厘米?

(二)对比提高

【课件11】(1)一个圆柱高10厘米,把它截成两段,表面积增加了25.12平方厘米,原来圆柱的体积是多少立方厘米?

(2)一个圆柱高10厘米,接上4厘米的一段后,表面积增加了25.12平方厘米,求原来圆柱的体积是多少立方厘米?

互相说一说。

(三)拓展延伸

【课件12】如图,把一个圆柱形木块沿它的轴剖开得矩形ABCD。已知AD= 18cm,AB=30cm,求这个圆柱形木块的表面积。(精确到1cm2)

四、全课总结

顺利过关的同学请说一下本节课的收获。从哪里跌倒就从哪里爬起来,没有顺利过关的同学把刚才把你挡在成功大门之外的题目重新完成一遍。

没有顺利过关的同学总结自己存在的问题,期待下次的成功。通过今天这节课的学习,谁来说一说你有哪些收获?你还存有疑惑或问题吗?

五、板书设计:圆柱和圆锥的整理与复习