分橘子说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《分橘子》教学设计教学内容：《分橘子》是北师大版三年级第二学期的第一单元除法中的第二课时，两位数除以一位数的除法。教学目标：1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2024-02-25 07:47:04

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学校：清远市清城区飞来峡镇江口小学

分橘子说课稿【一等奖】

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关键词：分橘子说课稿【一等奖】

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《分橘子》教学设计

教学内容：

《分橘子》是北师大版三年级第二学期的第一单元除法中的第二课时，两位数除以一位数的除法。

教学目标：

1．结合“分橘子”情景，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

3．在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力。

教学重点：进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法

教学难点：用除法竖式正确地计算

教学准备：PPT课件

教学流程：

一、复习口算除法：

63÷3= 36÷3= 84÷4= 84÷2= 60÷6= 69÷3= 24÷2= 37÷3=

二、创设情境，引入新知

思考：（一）：每人能分到多少个？

要求：先独立思考，在练习本上写出思考过程然后组内交流讨论，最后再上台展示。

（设计意图）通过相应情境的创设，让学生对于新知识产生求知欲，然后再根据所学知识进行解决问题，可以有效的加强学生对于知识的掌握程度。

思考（二）：算一算，想一想为什么除法要先从高位算起。

要求：先独立思考，在练习本上进行计算，然后对子之间交流结果，最后小组讨论思考（二）的问题，最后自由举手展示。

（设计意图）先巩固计算，然后再让学生通过合作交流，思考除法从高位计算的意义。不仅锻炼了学生的合作能力，也培养了学生动手操作的能力。

知识总结：

用竖式计算两位数除以一位数（被除数十位上的数不是除数的整数倍），商是两位数的计算方法：

从高位算起，即先用被除数十位上的数除以一位数，有余数，要把余数和个位上的数合并起来再除以一位数。除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面。

三、实践应用，巩固深化

（一）想一想，算一算。

58÷2＝ 52÷4＝ 72÷3＝

要求：独立思考，在练习本上完成后对子之间交流算法，最后自由举手展示。

（二）练一练。

38÷2＝ 54÷3＝ 86÷5＝

（三）解决问题一。

（四）解决问题二。

（五）有多少颗星星。

（设计意图）对于计算课程，需要一定的练习才能巩固学生的掌握情况，设计练习要更有层次性，不仅仅要按照课本大纲来设计，同时也要有一定的思维拓展性，让学生对算理的理解更加清晰、实用。

四、拓展思维，能力提升

要求:独立思考,然后组内尝试讨论,最后自由展示。

(设计意图)让学生经历不同题型的考验,拓展学生的思维,让学生能够运用所学知识熟练解决不同类型的问题,增强学生分析问题的能力。

五、课堂总结。

六、板书设设。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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