16. 吹糖人优秀教案

第二课时一:视频导入,激发兴趣。

同学们我们初步学习了吹糖人这篇课文,精彩的课文内容一定给你留下了深刻的印象.下面请看一段吹糖人的视频,看看那好吃又好看的糖人是怎样制作出来的.

看完这段视频,唐人的制作给你留下了怎样的印象?

(我觉得特别神奇,特别快的就能制作处一个糖人,而且形状不一样,我特别想摸摸糖人是硬硬的还是软软的. )

从你们的表情和发言来看你们也是非常喜欢糖人,下面就让我们赶快走进课文和文中的小朋友一起分享糖人给我们带来的惊奇与快乐.回忆一下课文围绕着糖人写了哪些内容?看想吃(糖人) 小组交流: 孩子们看糖人、想象糖人编故事,分享着吃糖人,无尽的快乐尽享其中,你是从文章哪些地方感受到糖人带给孩子们的快乐和享受的?快把你上节课画出来的句子和你的体会说给小组同学听,组长组织交流.

全班汇报:从同学们交流的神态上和声音上让我感觉到,糖人给孩子们带来的那种快乐,谁愿意代表你们小组把你们的交流说给大家听.

二、品词析句,感悟交流。第一、二自然段:

1、“飞起”“忙乱”“脚板下生风”从中你感受到什么?说说这是什么样的脚步?达到了什么程度?你还能从哪些词语感受到脚步非常快?想像一下:孩子们是怎样从家里一起凑到糖摊儿前的?

边跑还会喊些什么?他们此时的心情怎样?指名答。

第二自然段:1.抓重点词“一会儿”练习说话,理解省略号的意义。

糖人师傅的手真神奇呀,你是从哪个词看出来的?

这段话连用了4个“一会儿”,不禁说出了糖人师傅的手艺高超,而且帮助我们把话说得更有条理、更清楚。你们看结尾为什么用省略号呢?

你们真会读书,从一个小小的省略号我们就能体会到这么多!假如你是那个糖人师傅,又会变出什么花样来呢?请你用上“一会儿……一会儿”说一句话。

2.关键词“伸长脖子”“瞪园双眼”做动作感受。

糖人师傅用他灵巧的双手和神奇的嘴给孩子们吹出了一个五彩的世界,孩子们此时什么表情?什么神态?糖人师傅就在你面前,做动作体会体会。你能读出这份好奇吗?

小结:终于把糖人师傅盼来了,孩子们既兴奋又激动,看着那各式各样诞生的糖人,真是惊奇有惊喜,孩子那内心的喜悦简直是无法言表了。谁快来读一读这部分?(二段)

看塘人这部分给孩子们带来了快乐,还觉得哪给孩子们带了了快乐?

第三自然段:1.编故事。一个糖人一个故事,如果是你,你会编个怎样的故事,你能用一句话说说吗?你的想象力真是太丰富了,谢谢你带给我们的这么神奇、有趣的故事。2.关键词“端详”“舔舔”“小心”等。

这么有趣的糖人,文中的小伙伴舍得吃吗?从哪里看出来的?

3.联系上下文理解“郑重”。

“郑重”是什么意思?文中的小伙伴这么严肃认真的做什么?一个小小的糖人如此严肃认真的交给小伙伴说明什么?

在他们心中糖人就像一个珍爱的宝贝一样,你推我让,好东西大家一起分享,快

乐越分越多。体会着着这种珍爱的心情,这种舍不得的心情,这种快乐分享的心情,有滋有味的读读吧!(指名读、范读、自由读、指名读)

小结:可见他们不仅是在分享糖人,更是在分享童年的快乐,分享童年纯真的友谊。

第四自然段

谁也不想咬碎这糖人,他就这样渐渐融化了,消失了,而在课文结尾却这样写到:我的童年早就过去了,糖人在我的心中还没有融化呢?为什么?

小结:虽然我的童年早就过去了,但我却经常怀念那晶莹剔透的糖人,怀念儿时的小伙伴,怀念童年那份纯真的友谊,这份怀念让我珍藏一生!所以说糖人在我的心中还没有融化呢!

三、走进阅读城只要我们真诚待人、热爱生活每个人的童年都是丰富多彩的,下面让我们走进阅城,去分享更多小朋友的快童年。

四、小练笔每个人都有快乐的往事,想一想哪件往事让你觉得有趣,也像作者一样把它写出来和大家一起分享。你也可以用一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……写一段话。

同学们我们初步学习了吹糖人这篇课文,精彩的课文内容一定给你留下了深刻的印象.下面请看一段吹糖人的视频,看看那好吃又好看的糖人是怎样制作出来的.

看完这段视频,唐人的制作给你留下了怎样的印象?

从你们的表情和发言来看你们也是非常喜欢糖人,下面就让我们赶快走进课文和文中的小朋友一起分享糖人给我们 带来的惊奇与快乐.回忆一下课文围绕着糖人写了哪些内容?看想吃(糖人) 小组交流: 孩子们看糖人、想象糖人编故事,分享着吃糖人,无尽的快乐尽享其中,你是从文章哪些地方感受到糖人带给孩子们的快乐和享受的?快把你上节课画出来的句子和你的体会说给小组同学听,组长组织交流.

全班汇报:从同学们交流的神态上和声音上让我感觉到,糖人给孩子们带来的那种快乐,谁愿意代表你们小组把你们的交流说给大家听.

小结:终于把糖人师傅盼来了,孩子们既兴奋又激动,看着那各式各样诞生的糖人,真是惊奇有惊喜,孩子那内心的喜悦简直是无法言表了。谁快来读一读这部分?(二段)

看塘人这部分给孩子们带来了快乐,还觉得哪给孩子们带了了快乐?

谁也不想咬碎这糖人,他就这样渐渐融化了,消失了,而在课文结尾却这样写到:我的童年早就过去了,糖人在我的心中还没有融化呢?为什么?

小结:虽然我的童年早就过去了,但我却经常怀念那晶莹剔透的糖人,怀念儿时的小伙伴,怀念童年那份纯真的友谊,这份怀念让我珍藏一生!所以说糖人在我的心中还没有融化呢!

三、走进阅读成只要我们真诚待人、热爱生活每个人的童年都是丰富多彩的,下面让我们走进阅城,去分享更多小朋友的快童年。

四、小练笔

每个人都有快乐的往事,想一想哪件往事让你觉得有趣,也像作者一样把它写出来和大家一起分享。你也可以用一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……写一段话。