展示台优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

展示台优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：展示台优秀教学设计说课稿

正文

人教版三年级下册语文园地二展示台

湖北省宜昌市远安县实验小学何欣蓉

教学目标:

1、让学生的综合性学习成果得到交流和展示,教师详细了解学生活动的情况。

2、增强学生保护环境的意识,倡导人人都做环保志愿者。

3、培养学生动手、思考的能力。

教学重点、难点:

综合性学习成果展示

教学准备:

教师:课件

学生:分组收集资料,准备要展示的小报、标语牌、或者建议书

教学过程:

一、图片导入

1、谈话:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。”又到了一年中最美的季节——春季,我想请同学们先来欣赏一下我们远安的美丽风光。(播放远安风光图片)

2、让学生用词语或语言形容一下我们远安的自然风光。

3、这么美的环境也在遭受着少数人的破坏(播放毁坏环境的图片),看到这儿,大家觉得我们该怎做?

4、学生谈(我们应该劝阻他们不要破坏环境;我们要自觉保护环境,不能向这些人一样;我们还可以向他们宣传保护环境的重要性。)

二、学生展示

1、在学习第二组课文的时候,我们看到老渔翁为了保护翠鸟,让孩子们和翠鸟交朋友;瑞士人们为了保护燕子,专门开通了一趟专列,把它们送到温暖的地方;看到了筑路工人为保护橡树却将本应笔直的公路修筑成马蹄形。同学们,课外你们都采用了什么方式来保护环境?

2、学生谈(我写了保护环境的倡议书,呼吁所有人一起行动起来,毕竟保护环境人人有责;我办了保护环境的小报,张贴在我们小区,进行保护环境的宣传,提高人们保护环境的意识;我制作了保护环境的标语牌,准备插在公共场所,提醒人们,时刻保护环境。)

3、让学生分小组展示,看看哪些同学是最优秀的环保志愿者。

第一小组展示

1、小组同学喊出口号“环保名言,警示你我”,组长介绍小组主要收集了环保名言,用来宣传。

2、小组同学依次展示。

3、请同学们补充各自收集的环保名言

4、老师点评:敢为人先,这个小组很棒!把掌声送给他们。老师也收集了一些环保名言,我们一起来读一读。(出示课件)

5、学生齐读环保名言。

第二小组展示

1、小组同学喊出口号“环保标语我制作,耶~”,组长介绍小组主要用制作标语牌的方式来为保护环境出一份力。

2、小组同学依次展示。

3、其他同学评价

4、把其他制作了环保标语牌的小组同学请上台,同学们接着点评。

第三组展示

1、小组同学喊出口号“小小手抄报,环保宣传大舞台”组长介绍小组每位同学办了一张手抄报,来宣传保护环境。

2、小组同学依次在投影上展示自己的小报。

3、同学们观看后评议。

4、老师点评:为了当好环境保护志愿者,这个小组的同学也花费了不少心思呀!

同样,让我们把掌声送给他们。

5、欣赏其他同学设计的小报。

第四组展示

1、小组同学喊出口号“保护环境,我来倡议”

2、小组同学依次发出自己的倡议。

3、其他同学谈知道了什么?

4、老师点评:这个小组的同学发出的倡议非常好,希望每一位同学们能成为环保志愿者。

三、总结谈话

1、总结:只要付诸行动,相信未来天会更蓝,水会更清,草会更绿。最后,让我们用诗句来祝愿明天的环境更美好。

2、学生齐读描写环境优美的诗句。

资料摘要

展示台优秀教学设计说课稿