4 在金色的海滩上教学设计一等奖是什么类型的资料？

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4　在金色的海滩上教学设计一等奖｜教案在线预览

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关键词：4　在金色的海滩上教学设计一等奖

正文

4、《在金色的海滩上》教学设

一、教学目标

1、通过学习课文,能够积累一些自己喜欢的好词好句。

2、启发学生通过有感情地朗读,体会课文中作者所表达的思想感情。

3、通过人物的动作、神态、语言描写,使学生能够发现在金色的沙滩上,小姑娘那颗诚实守信的金子般的心。

二、教学重难点

1、抓住小姑娘和画家叔叔之间发生的三个小故事,感受小姑娘的高尚品质。

2、通过本课的学习,培养学生一定的独立阅读能力和阅读兴趣。

[课前准备]

老师:课件。

学生:课前让学生阅读有关诚实、守信方面的小故事。

三.教学过程:

(一)出示课题,通读课文,了解课文大意。

1.齐读课题。

2.学生自己出声读课文,注意读准字音,标出自然段序号。

3.出示幻灯。

读准下列字的音:

qún jiā jiāo

衣裙画夹礁石

qìn jiāo gē

沁出焦急搁在

sùkàn lòu•

塑料看着漏出

4.指名按自然段读课文。学生边听边思考:

(1)事情发生在什么地方?

(2)课文讲了哪三件事?

5.填空练习。

(1)()为()看衣服。

(2)画家送贝壳给小姑娘,小姑娘()。

(3)画家故意把贝壳丢在地上要小姑娘捡,小姑娘()。

6.让学生找出以上三件事分别在文中的哪些段落。

第一件事:1~12自然段。

第二件事:13~17自然段。

第三件事:18~21自然段。

7.请三人各读一大段。

(二)抓住重点,理解内容。

1.文中哪一段写了海滩美丽的景色?

(1)速读全文,找出有关内容。

(2)指名读第6自然段。

(3)理解“一望无际”的意思。“一望无际”是指一眼望不到边。

(4)有感情地朗读第6自然段。

2.小姑娘为画家看衣服等了多久?从哪些语句看出来?

(1)同桌讨论学习。

(2)集体交流。

从以下语句可以看出小姑娘为画家看衣服时间很长。

“太阳刚冒出海面。”

“太阳越升越高。”

“傻孩子,火热的太阳会把你晒坏的。你回家吧,东西搁在这儿,我给你看着。”“海水轻轻地漫上沙滩。”

“小姑娘的额头上沁出了细细的汗珠,眼睛里露出焦急的神情。”

3.小姑娘为画家看衣服等了那么长时间,心里非常焦急,但是为什么不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待画家回来?

(1)从文中找出有关语句,用“因为……所以……”练习说话。

因为小姑娘答应了叔叔,一定得等他回来,所以她不听老伯伯的劝告,依然耐心地等待。

(2)通过这件事看出小姑娘有什么品质?

体现小姑娘乐于助人和认真负责的好品质。

4.小姑娘把落在海滩上的贝壳,一颗一颗捡起来还给画家。画家的眼圈为什么红了?

(1)小组讨论。

(2)集体交流。

小姑娘把落在海滩上的贝壳一颗一颗捡起来还给画家,画家的“眼圈红了”是因为他没有料到小姑娘会这样做,没有想到这个普通的小姑娘有着这样一颗金子般的心,有这样纯洁美好的心灵,画家被真诚深深感动了。

(三)总结全文。

1.本文写了几件事?

2.从这三件事中,你体会出小姑娘是个什么样的人?

(四)创设情境,朗诵。

(1)文中出现几个角色?

(2)要读出什么语气。

(3)分角色配乐朗读课文。使同学们在一种美好的情境中去领会小姑娘美好的心灵。

四、板书:

4 、在金色的海滩上

小姑娘大海

贝壳

守信用

不随便要别人的东西

拾金不昧

美更美

资料摘要

4　在金色的海滩上教学设计一等奖