趣味语文教案（名师）

多彩的成语世界

──三年级下册语文园地四趣味语文看图说成语

学习目标:

1.知识和能力:通过本次活动使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。

2.过程与方法:在活动中充分运用成语资源,通过储存、积累、揣摩和领悟,使学生受到思想和文化的滋补,引发学习的情趣,体验成功的快乐。

3.情感、态度和价值观:在各种形式的成语练习中,激发学生学习成语的兴趣,使学生感受成语丰富的思想内涵,从而扩大视野,升华情感,受到熏陶。

学习重点:

1.通过看图猜成语、趣味成语闯关等活动,激发学生学习成语的兴趣。

2.使学生学习、理解、运用成语,丰富成语积累,体会成语的魅力。学习难点:

1.引导学生发现成语的规律,学习积累成语。

2.看图说成语,培养学生应用成语说话、写话的能力。

教具准备:多媒体课件,闯关游戏教具材料等。

教学过程:

课前三分钟展示:成语接龙游戏表演。

一、激趣导入,揭示课题:

同学们,在广阔的汉语天地里,有一个秘密花园,可以在青山绿水之间游玩,可以与日月星辰为伴,可以与花鸟虫鱼嬉戏……今天就让我们走进多彩的成语世界。师板书,出示课件:多彩的成语世界──语文园地四看图猜成语。

二、看图猜成语

(一)今天老师给大家带来了几幅图画,请大家观察图画:(出示课件):

1、仔细观察图画,看看图上画了些什么?

2、根据画面以及自己的成语积累猜猜这是什么成语,你是怎么猜出来的,并说说理由。(开门见山,大材小用,一举两得,三长两短,小题大做,百发百中。)

(二)找规律

同学们,你们发现了这些成语有什么特点和规律吗?

1、生答:有带数字的成语;(有的成语是由数字组成的:一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万这些数字很神奇,能组成各种各样的成语。)

请生举例,师重点指出举例成语里包含的数字。

2、有的成语里含有反义词和近义词;(有些成语非常奇特,是由反义词或近义词组成的。)

请生举例,师重点指出举例成语里包含的反义词或近义词。

3、有的含有动物名称……(鼠牛虎兔龙蛇马十二生肖都可以出现在我们的成语里,可有趣啦!

请生举例,师重点指出举例成语里包含的动物名称。

师小结:只要我们找到了一些规律、特点,就能掌握更多的成语。(三)、除了书上的图画老师还搜集了几幅画谜,你也能猜出来吗?

大屏幕出示:井底之蛙,一清二白,七嘴八舌,雪上加霜,心中有数,声东击西,七上八下,画蛇添足,画龙点睛。

三:成语娃带你大闯关

看到同学们这么喜欢成语,老师为大家请来了一位神秘的客人,同学们想不想知道他是谁呢?

小朋友们大家好!我是成语,很高兴和大家见面!大家可以叫我成语娃。我是一个正宗的中国娃娃,别看我的样子呆萌可爱,其实我已经有几千岁了。小朋友们,你们愿意和我交朋友吗?(生答:愿意)今天,成语娃就带领大家一起去做成语大闯关游戏,只要能勇闯三关,便能登上智慧岛,获得打开智慧大门的金钥匙!(全班分为两组:雄鹰小组,奋进小组)

第一关——你演我猜说成语

游戏规则:两人一组,一人比划一人猜,用动作演示成语。一分钟内猜出5个成语即过关。

老师出示成语卡片:

如:盲人摸象前仰后合蹑手蹑脚冥思苦想捶胸顿足画蛇添足抓耳挠腮东张西望见钱眼开眉飞色舞左顾右盼嬉皮笑脸狼吞虎咽摇头晃脑两蹦带跳愁眉苦脸捧腹大笑、张牙舞爪、东张西望、狼吞虎咽

第二关——成语之最话成语

游戏规则:两组抢答。一组抢答对5个成语即过关。

大屏幕出示:

最长的腿(一步登天)最大的手(一手遮天)

最大的嘴(气吞山河)最大的眼(放眼世界)

嘴干净的地方(一尘不染)最荒凉的地方(寸草不生)

最大的手术(脱胎换骨)最高的个子(顶天立地)

最大的被子(铺天盖地)最远的地方(天涯海角)

第三关——看图说话用成语

根据自己的积累,运用成语。

1.仔细观察图画,(春天的美景图、繁华的大街)用成语说说你看到的情景。

2、用上几个成语描绘你所看到的景象,并写一段话。(课件配乐)

3、交流展示。

四、登上智慧岛——总结活动,拓展延伸。

恭喜大家,通过大家齐心协力地奋勇拼搏,终于集体登上了智慧岛,获得了打开智慧大门的金钥匙。

师:同学们,今天你勇闯成语乐园有什么收获吗?请用上一个成语说一句话来总结一下自己的收获。

生答。

师总结:今天这节课的学习,同学们是乐在其中,对成语是兴趣盎然。在以后的学习中,你掌握了更多的成语,说话时一定会出口成章,妙

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