习作优质课教案内容

三年级语文下册教案

习作六:未来的……

302班卢敏仪

第一课时

学习目标:

1、能进行大胆地科学设想,想像奇特而又合理。

2、完成习作,语句通顺,叙述能按一定顺序。

3、激发学习科学知识的兴趣,了解和积累科技知识。

教学重难点:

能把所想象的未来事物清楚地介绍出来。

教学准备:

课件、范文

教学过程:

一、激趣导入

1、同学们,上一节口语交际课,我们互相分享了自己想要发明的机器人。大家的想象都很有趣!今天,卢老师给大家带来了一位来自未来世界的朋友,他可是一只很厉害的机器猫哦,你们认识它吗?

2、生答:多拉A梦。

3、多拉A梦的宝贝可多啦,有插在头上就能飞的(竹蜻蜓);也有一开门,想到哪里就能到哪里的(随意门);还有用它的灯光一照就能变得很大的(放大电筒)。还有很多很多,要说他的法宝,我

们可是三天三夜都说不完。今天,我们这节习作课要写的不是多拉A 梦,而是他居住的未来世界。

4、读题目——习作六:《未来的……》。

二、明确习作要求,引导选材。

1、请翻开语文书,我们一起来读一读习作要求,看看这次习作我们可以写什么?

2、生答。

3、(将来人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽车……)也就是说,吃、穿、住、行任何一方面都可以写。(板:吃、穿、住、行)来,我们再来找一找,这里还给我们举了哪些具体的例子呀?

4、生答。

5、咦,你发现了吗?这些未来的事物跟现在的相比,都有什么不同?

(生答:它比现在的东西都多了一些新功能,而且这些功能还给人们的生活带来方便。)

6、嗯,所以我们接下来习作里所写的未来事物必须得符合以下的条件啦!(板:功能)

现在,请同学们闭上眼睛。想象一下你正跟着多拉A梦通过了时光燧道,来到未来的世界。在这里,你看到了很多未来世界的事物,其中,你最感兴趣和最想写的东西是什么呢?它是什么样子的?有哪些新功能?又给我们带来了什么方便之处呢?想到的同学,请睁开眼睛。(问:你想写未来的什么?)

7、生说:我想写未来的……

三、范文引路。

1、老师相信大家已经选定了自己想写的事物,老师也选了一样东西来介绍给大家,这双鞋是电影《长江七号》中,小狄做梦时穿的运动鞋。下面,老师跟大家一齐重温这段电影。请大家一边看,一边观察它跟我们现在穿的鞋有什么不同。

2、学生看影片。

3、谁来说说,这双鞋有什么新功能?(跳得高、跑得快、游得快、踢得远)

4、(出示图片)这么厉害的功能,它是怎样实现的呢?

5、学生看图介绍功能

6、这么神奇的鞋,我们应该怎样把它的特点清楚地介绍给别人呢?(出示范文)

7、生读范文

8、请联系范文,再想一想除了要向别人介绍功能之外,我们还可以介绍哪些方面呢?(板:功能)

9、生答,师板:外形、构造

10、师:那大家有没有发现,在这三部分中,哪一部分应该写得更具体些?

四、学生构思、交流。

1、你能像这篇《智能鞋》一样,也从这三方面向大家介绍你要

写的未来事物的特点吗?请动脑筋想一想。

2、学生交流:请大家先在小组里,向你的组员说一说,然后,请他们给你一点意见,看谁能讲得更好。

3、哪个同学愿意向大家介绍你们的奇思妙想?其他同学请认真听,看看他哪些地方说得好,哪些地方还可以改一改的。

五、指导写好开头和结尾并定题目。

1大家都能围绕外形、构造、功能这三部分介绍自己要写的事物了。但这只是你文章的中间部分。(板:中间)仅仅如此是不够的,一篇好的文章还需要有个好的开头,我们来看看刚刚这篇《智能鞋》是怎么开头的?(板:开头)

2、课件出示其它开头方法。

3、有了一个好的开头,我们还要有一个好的结尾,谁来给自己的习作加一个好的结尾呢?(板:结尾)

4、定题目。

文章写好了,我们可别忘了帮它取一个吸引人的题目。谁能帮自己的文章定一个题目?

六、学生习作。

这节课,我们走进了大部分同学想象中的未来,其他同学的想象一定也很精彩,就让我们动起笔来,将你们的奇思妙想写下来,待会再与大家一同分享吧!

板书:习作六:未来的……

(吃、穿、住、行)

开头

外形

中间构造

功能

结尾

教学反思:

在这一节作文指导课中,我先利用学生熟悉的多拉A梦,创造一个情境,让学生发挥想象,帮助学生打开思路,选择题材。学生中大部分都能选定自己感兴趣的内容展开想象。所以,范围比较广范。而在指导写作的过程中,我先利用一个电影片段,让学生亲眼看清楚,细心观察鞋的变化过程。接着,让学生根据自己看到的,用语言介绍出来。这一设计,让学生把最难的一部分慢慢的变简单了。从这一例子中,让学生发挥想象,想想自己要写的这一事物有哪些功能,而这些功能又是怎样实现的。我先让学生在小组中交流后,再把好的在全班交流。这样,一些基础差的同学,通过这一交流活动也会有所收获。通过这一设计,把本课的重点、难点都解决了。最后,简单地介绍开

从学生的作文,可见教学效果较好。