宽带网优秀教学设计内容

《一个中国孩子的呼声》

甘肃省古浪县泗水中心小学买志红

教材分析

《一个中国孩子的呼声》是—个中国孩子怀了为维护世界和平而献出宝贵生写给联合国秘书长加利先生的一封信。信中缅怀了为维护世界和平而献出宝贵生命的父亲,并代表中国孩子向国际社会发出了“要和平不要战争”的呼声。课文饱含着一个孩子失去父亲的悲愤和对和平无比渴望的真挚情感。本文情感强烈,读来感人肺腑催人泪下。教学这篇课文一是缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄,引导学生从小放眼世界,关注国际局势,树立热爱和平、维护和平的信念;二是进一步学习理解含义深刻句子的方法,体会这些句子所表达的思想感情。教学目标

【知识与能力目标】

1.认识“卓、盔、凯”等7个生字,会写“牺、牲、征、阿”等14个生字;

2.正确读写“维护、沉浸、凯旋”等词语。

【过程与方法目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解信得主要内容;

2.体会“我”对父亲的深切怀念以及对和平的无比渴望。

【情感态度价值观目标】

联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。

【教学重点】

体会“我”对父亲的深切怀念以及对和平的无比渴望。

【教学难点】

能联系实际谈自己学习课文的感受,树立热爱和平、维护和平的信念。

课前准备

1.多媒体课件;

2.学生熟读课文,会生字,能准确注音,排除字词障碍。

教学过程

一、激情导入

同学们,我们的生活很幸福,你们看(出示课件幸福生活图片):鸟语花香、

阳光明媚、无忧无虑。可是,这样幸福的日子并不属于每一个孩子,因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟。谁能结合当前的国际形势说说最近发生的战争。(出示课件战争中的图片引导学生结合当前的形势发言)

如果你们是战争中的孩子,你们最渴望的是什么?(和平)

过渡:是啊!生活在战争中的人们,他们无时无刻地在祈盼和平的降临,因为和平意味着生的希望,意味着能尽情享受阳光。今天老师就带你们一起走近一位中国孩子,一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子,让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。(出示课件课题,齐读课题)

1.读了课题你想知道什么?

2.谁向谁发出呼唤?呼唤什么?为什么呼唤?

二、初读课文,整体感知

1.请同学们带着这些问题自由朗读课文。

要求:(1)标出自然段。读准字音,读通句子。画出不理解的词语。

(2)概括文章的内容。

2.检查预习,读词语,理解重点词语(出示课件)

执行维护给予素质沉浸凯旋遗体硕士

贡献圣坛威胁呼吁妻女充满蓝盔

(出示课件解释蓝盔,课件出示维和部队的照片——维和部队士兵头上戴的天蓝色钢盔或蓝色贝雷帽(蓝色象征和平),上面有联合国英文缩写“UN”,臂章上缀有“地球与橄榄枝”图案,所以又称为蓝盔部队。)

3.通过预习我们发现这篇课文的文体和以往不同,它是一封书信,那我们来回忆一下信的格式。(称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期)

亲爱的老师:

□□您好

□□【内容…………………………】

祝身体健康!

□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□您的学生:xxx □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□x年x月x日

4.交流并板书。

谁给谁写信发出呼吁?雷利——加利(联合国秘书长)

呼吁什么?维护和平制止战争

5.谁来概括一下文章的内容?

一个中国男孩雷利给联合国秘书长加利先生写信,表达对加利先生的问候与感谢和对父亲的怀念,最后向国际社会发出呼吁,要维护和平,制止战争。二、阅读研讨,激发情感

过渡:雷利发出内心的呼唤——要和平,不要战争,那么为什么要发出这样的呼唤呢?

请你用“——”在文中画出来。

出示课件为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,全世界一致行动起来,维护和平,制止战争!

1.这句话运用了什么修辞手法?排比句有什么好处?

排比句可以加强语言其实,使感情表现得更加充分。

2.指导朗读。

3.仿写。

(1

的家园,保护人类的生存环境。

(2

(提示:仿写时,要注意内容既要相关,又不能重复)

过渡:为了维护和平,制止战争,雷利失去了他最亲的人,那就是他的父亲。

4.他的父亲是一个什么样的人?请以小组为单位在文中找出相关的语句,并

用~~画出来。

(1)爸爸是一位保卫和平的勇士。

(2)爸爸是一位爱妻子、爱孩子的好丈夫,好爸爸。

(3)爸爸是一位热爱和平,用生命捍卫和平的人。

(4)爸爸是一位知识渊博,很有才华的人。

5.雷利的父亲是那么的出色,可是战争却夺去了他宝贵的生命。请读2、3

自然段,什么地方最令你感动?画出并作出批注。

(1)课件出示:我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。

鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。

为什么用“如约”和哪一句相呼应?

课件出示:我们与爸爸相约,等爸爸凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花迎接他。

面对此情此景,我和妈妈是怎样的心情和表现呢?谁能用朗读来表达悲痛欲绝的心情吗?

过渡:此时雷利的爸爸用生命在呼唤着世界的最强音——和平。

6.出示课件:爸爸的嘴张着仿佛在呼唤着什么。啊!我听到了,妈妈听见了,在场的叔叔阿姨听见了,全世界都听见了,他呼唤的是“和平!和平!和平!”

此时你听见了吗?你的心情又是怎样的?(对和平的向往)

7.配乐朗读2、3自然段。

过渡:全世界的人都听到了对和平的呼唤,但51年后的今天,和平之神还没有永驻人间。今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。

8、面对着世界的这种环境请发出我们真诚的呼唤吧!让我们把和平鸽放飞到世界的任何一个角落,让我们的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的家园。

完成《鸽子》配乐朗读。

争,让我们共同呼吁———维护和平,制止战争!

四、说话训练,加强实践

此时此刻我相信同学们肯定有很多话想说。你可以对侵略者说,可以对战争中苦难的人们说,也可以对联合国秘书长安南说……。以书信的形式写一写。