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正文

语文园地四趣味语文之《看图猜成语》教学设计贵州省仁怀市中枢二小施念

教学目标:

1、2、3、引导学生仔细观察图片,用成语将图片所表达的意思说出来。引导学生根据成语,试着用图画将成语的意思表达出来。

在玩中学,在学中玩。学生对本堂语文课有了一定的感知后,

让学生凭借平时积累的习作方法,完成习作片段。

教学重难点:能根据提供的图文资料猜成语;掌握一定的习作方法,完成好习作。

教学准备:课件、作业单

教学时间:一课时

教学过程:

一、组织教学(课件1:仁爱课堂让梦起航)

师生问好

二、导入主题(课件2、课件3)

1、师:还记得这套书吗?《成语小学堂出口成章》是假期里老师向大家推荐的一套成语故事书。成语是中国传统文化的瑰宝,它不仅记载了源远流长的动人故事,还饱含着言简意赅的生活意义。

今天这节课,让我们大家一起走进成语,和成语做朋友,好吗? 2、(板书好“成语”)师:那我们怎么样才能和成语交上朋友呢?

这节课我们就以猜、画、写的活动方式和它交朋友吧!(板书猜、画、写)

三、看图猜成语

1、师:首先咱们进入第活动一(课件4):看图猜成语。请一位同学来读读活动要求,同学们都明白要求了吗?

2、图一:一手遮天(课件5)

图二:三心二意(课件6)

图三:脱口而出(课件7)

图四:柳暗花明(课件8)

图五:三长两短(课件9)

图六:大材小用(课件10)

图七:百发百中(课件11)

3、打开语文书,翻到66页,请同学们根据图意猜出成语,并把成语写在相对应的图画旁。

4、完成后指名一位学生展示。

5、教师小结:你们比老师想象中还要聪明,知道利用提供的一些图画、文字等信息准确地猜出成语,真让我佩服得五体投地。四、读成语画图(课件12)

1、师:接下来咱们进入活动二

2、出示成语:一心一意四脚朝天坐井观天七上八下(指名一位学生读成语,然后齐读)

3、打开桌上的学习单,请同学们根据以上成语意思快速用画画的方式表达出来。可以一人独自完成,也可以同桌合作完成。

3、学生画画,教师巡视。

4、学生展示(课件13)

展示一:评议

展示二:评议

展示三:评议

5、教师小结:同学们真是太厉害了!学会抓住成语的意思进行画图,画出的图画是那么的有新意,在你们面前哪,老师也甘拜下风。

6、谈收获:(课件14)

师:同学们,你们觉得这节课有趣吗?你觉得哪个活动最有趣?谁来说一说?

五、我会写

1、师:人们常说,好记性不如烂笔头,那同学们赶快把今天课堂上最有趣的活动写下来吧?(课件15)请把它写在作业单的第二页。

2、指三名学生展示。师生评价。

六、课堂小结:(课件16、17)

1、师:中国有五千年的绵长历史,流传了数以万计的成语,成语是中国传统文化的瑰宝,我们要好好学习它,学好了成语,你就像挖到了语言的宝藏一样,能快速获得无穷的财富。

2、今天同学们以猜、画、写的形式和成语成为了朋友,希望在以后,你们除了和成语成为朋友,还要和更多的好书交上朋友!希望大家:读好书,读书好,好读书!下课……

板书设计:

猜

画

中国传统文化的瑰宝

资料摘要

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