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练习一(十几减9)教学内容:练习一,教材第3~4页第6-9题。教学目标:1.通过练习,帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法,能正确熟练地进行相关的减法计算。2.在练习过程中,使学生初步形成一定的计算技能,进一步高学生的计算能力。3.在解决实际问题的过程中,使学生感受所学数学知识与实际生活的联系

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.练习一

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2018-04-10 18:25:00

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学校：淮安市老张集乡中心小学

2.练习一优质课教案内容

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练习一(十几减9)

教学内容:练习一,教材第3~4页第6-9题。

教学目标:1.通过练习,帮助学生进一步理解和掌握十几减9的计算方法,能正确熟练地进行相关的减法计算。

2.在练习过程中,使学生初步形成一定的计算技能,进一步高学生的计算能力。

3.在解决实际问题的过程中,使学生感受所学数学知识与实际生活的联系。教学重点:进一步理解和掌握十几减9的计算方法

教学难点:正确熟练地计算十几减9的减法

教学准备:口算卡片、教学多媒体光盘。

板书设计:

练习一(十几减9)

12-9=1+2

15-9=1+5

12-9=3(朵) 12+1=13(朵)

3+1=4(朵) 13-9=4(朵)

互助过程:

一、迁移互助

1.教师讲解,对上节课学习的内容进行,说说计算的方法

2.导入:今天这节课,我们继续学习十几减9。

二、探究互助

1.第6题:

(1)课件出示题目。(理解题目的意思)

(2)计算,看谁算得快。

同桌进行比赛,,全班开火车交流计算结果

【互助】(2)

互助表达:像12-9等于几,可以先用10减去9等于1,再用1加2等于3。

互助方法:同桌相互演示说想的过程。

互助形式:一对二。

互助目标:人人都会。

2.第7题:

(1)出示主题图。

(2)同桌互说图意。帮助后进生说说解题的思路,再让他自己列式计算。

【互助】(3)

互助表达:说一说填写的方法。

互助方法:同桌相互说想的过程。

互助形式:双号说给单号听。

互助目标:人人都知道。

3.第8题:

(1)观察图。(看图说说图意)

(2)学生在书上完成算式。让学生说说计算过程。

(3)全班交流指名说说填写结果。

【互助】(4)

互助表达:说一说填写的方法。

互助方法:同桌相互说想的过程。

互助形式:单号说给双号听。

互助目标:人人都知道。

三、应用互助

1.目标检测

★题

(1)18+3-9= 6+10-9= 3+7-4= 10-2+7=

(2)有12支蜡烛,吹灭了9支,还有几枝亮着?

★★题

(1)树上原来有13只猴子,现在还剩下4只,下来了几只?

(2)小朋友站成一行,从左往右数,小丽站在第9个,从右往左数,小丽站在第5个,这一行共有多少个小朋友?

帮助后进生说说解题的思路,再让他自己列式计算。

【互助】(5)

互助表达:说一说说说自己的发现。

互助方法:同桌相互说想的过程。

互助形式:双号说给单号听。

互助目标:人人都知道。

练习一的思考题。

先让学生思考“至少”“超过”是什么意思?注意题目计算中“+1”表示什么意思?

【互助】(6)

互助表达:说一说说说自己的发现。

互助方法:部分优生交流研讨。

互助形式:几个人一起研讨。

互助目标:班级前60%的学生达标。

四、评价互助

这节课的学习,你有什么收获?和同桌分享一下。

关于本教案的常见问题

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