线段、射线、直线优秀教案范文

教学内容:第79页——第80页线段、射线、直线

教学目标:

1、借助实际情境,建立射线、直线的概念。

2、通过比较掌握线段与射线、直线的异同。

3、通过学习,增强应用数学的意识。

教学重点:通过动手操作,建立射线、直线的概念。

教学难点:掌握线段与射线、直线的异同。

教学具准备:课件、

教学过程:

一、导入

1、同学们,在这幅图中你能找到熟悉的线了吗?它叫什么,你们还记得吗?

2、线段是我们的老朋友,谁能介绍一下线段吗?

小结:线段有两个端点,可以用直尺量出长度。

线段可以用两个大写字母表示,如线段AB。

板书画线段AB

3、今天这节课我们就来研究有关线的知识。揭示课题

出示课题:线段、射线、直线

二、探索

探究一:建立射线、直线的概念

我们可以这样来设想:如果线段没有尽头的延伸,那会是个什么图形?

出示图片:生活中的场景

(1)射线

一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。

射线只有一个端点,这个端点可以用大写字母表示,如O;再在射线上任意取一点,如A;这样我们就可以用OA表示这条射线,如:射线OA。

那这条射线你能表示吗?射线()

(2)直线

一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。

直线没有端点,直线也可以用小写字母表示,如a、b、c……

那这条直线你能表示吗?直线()

(3)线段、射线、直线的联系

(教师演示学生练习)

探究二:比较线段、射线、直线的特征

线段、射线、直线的区别

(2)集体交流,得出结论。

(3)练习:判断

①线段有两个端点,能量出它的长度。………………………()②一条射线长3厘米。…………………………………………()试一试:

下面各线的表示方法对吗?不对的,请改正。

A b

记作:直线A b

P

O

记作:射线PO

a b

ab

三、练习

练习一:过一点可以画几条直线?过两点可以画几条直线?

小结:过两点只能画一条直线。

介绍生活中经常用两点确定一条直线的例子。

练习二:做裁判

练习三:书本P80的第四题

练习四:猜谜语(打一数学名词)

四、小结

线段有两个端点,可以用直尺量出长度。

一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。

一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。五、作业

a)完成练习册P64

六、板书设计: A B

a

线段、射线、直线

线段有两个端点,可以用直尺量出长度。

一条线段,将它的一个端点无限延长,所形成的图形叫做射线。

一条线段,将它的两个端点A,B无限延长,所形成的图形叫做直线。