6. 大自然的语言优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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6. 大自然的语言优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：6. 大自然的语言优秀教案板书设计

正文

《大自然的语言》教学设计

教学目标

知识和能力目标1.熟悉课文内容,了解简单物候知识。

2.整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高学生阅读科普文的能力。

过程和方法目标

1.理清文章的说明顺序,引导学生有条理地说明事理。

2.揣摩语言,体会本文语言生动优美的特点,增强语言感悟力。情感态度和价值观目标

培养学生热爱大自然的情感和探索科学奥秘的志趣。

教学重点

1.理清课文的说明顺序,体会说明的条理性。

2.学习本文生动优美的语言,体会说明的生动性。

教学难点

.学习本文生动优美的语言,体会说明的生动性。

教学方法

1.朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点,教师宜引导学生的朗读,在朗读中感悟事理。

2.讨论法、点拨法。

3.涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

4.延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识。

教具准备

多媒体

课时安排 1课时

教学过程

一、创设情境,导入课文

你能从大自然的各种景象中,判断出我们现在是什么季节吗?(学生思考回答)像草木荣枯、候鸟去来这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候,今天我们就来学校一篇和物候有关的文章,那就是竺可桢的《大自然的语言》板书课题、作者。

二、预习检测

三、尝试探究学习

1、快速浏览课文,然后根据要求准确地筛选信息,分别用一两句话回答下列问题:

(1)什么叫物候?什么叫物候学?

(2)物候观测对农业有什么重要意义?

(3)决定物候现象来临的因素有哪些?

(4)研究物候学有什么意义?

2、请用概括的话归纳本文用的说明顺序?

3、研究学习课文6---10段,思考:决定物候现象来临的因素是按什么顺序排列的?四个因素的说明顺序能否调整?这样安排有什么好处?

四、尝试品味语言

本文生动的语言体现在哪些方面?

五、拓展延伸

联系课文中物候知识,谈谈你对这首诗的理解。

大林寺桃花白居易

人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处,不知转入此中来。

六、课堂小结

同学们,大自然是我们赖以生存的基础,它不但绚丽多姿,丰富多彩,而且瞬息万变,我们只有真正地去热爱它,才能读懂它的语言,这样我们才能和大自然和谐相处。

七、课堂检测

1.本文从全文上看采用了()说明顺序,在说明影响物候的四个因素时用了()说明顺序。

2.试分析下列句子中划线词语的表达作用

(1)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”

(2)1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟10天左右。

八、布置作业(3选2)

必做:1.说明“早上乌云盖,无雨也风来”“黄云上下翻,将要下冰蛋”“清早宝塔云,下午雨倾盆”三则农谚包含的物候知识。

2.按照一定的顺序,用生动的语言有条理性的写一写我们的校园。

资料摘要

6. 大自然的语言优秀教案板书设计

6. 大自然的语言优秀教案板书设计

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文档信息

作者信息

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配套课件

6. 大自然的语言PPT专用教学设计内容

6. 大自然的语言PPT课件和评课稿

6. 大自然的语言PPT配套教学设计内容

6. 大自然的语言PPT及配套板书设计及意图

6. 大自然的语言PPT课件和教学设计模板

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关于本教案的常见问题

Q：6. 大自然的语言优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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