五元、角、分（通用）教学创新设计｜教案在线预览

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资料摘要

教学设计课题:认识元、角、分(一)总52 课时主备人:杜颖一、教学目标:1、在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分时人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。2、经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值,通过简单的模拟活动,培养简单的换钱、算钱、付钱的技能,发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：五元、角、分（通用）

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2018-05-23 16:20:00

来源学校

学校：泗阳县经济开发区小学

五元、角、分（通用）教学创新设计

未知

2018-05-23 16:20:00

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关键词：五元、角、分（通用）教学创新设计

正文

教学设计

课题:认识元、角、分(一)总52 课时主备人:杜颖一、教学目标:

1、在具体情境中认识人民币,能识别1元以内的人民币,知道元、角、分时人民币的单位,认识1元=10角,1角=10分。

2、经历人民币的识别过程,体会1元以内各种人民币的币值,通过简单的模拟活动,培养简单的换钱、算钱、付钱的技能,发展多角度的思考问题的能力。3、学生通过积极参与学习活动,参与小组的交流,体验主动学习的作用,发展主动学习、合作交流的意识;了解人民币在日常生活力的作用,形成爱护人民币的意识。

二、教学重难点:

教学重点:认识1元以内的人民币的面值及人民币的单位。

教学难点:认识元、角、分之间的进率,知道1元=10角,1角=10分。

三、教学准备:媒体课件、1元以内的纸币、硬币若干

四、教学活动:

第一课时

泗阳县经济开发区小学教学设计1

泗阳县经济开发区小学教学设计2

关于本教案的常见问题

Q：五元、角、分（通用）教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五元、角、分（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五元、角、分（通用）教学创新设计