常见的量第二课时 公开课

《常见的量》教学设计

教材内容:北师大版小学数学教材六年级下册第86页《常见的量》

教材分析:常见的量这部分内容主要涉及的是质量单位、时间单位、人民币单位。知道这些量及其单位的的实际意义,了解单位之间的关系,并解决相关的简单问题,是这部分内容的重要目标。对常见的量的复习,应充分让学生列举生活中的实例,并注重让学生亲自体验,体验这些量及其单位的实际意义。

学情分析:对于六年级的学生来说,质量单位和长度单位在日常做题中这些知识总能用到,可对于年月日、时分秒的知识用的就很少,知识已经淡忘了,本节主要是唤醒学生的记忆,让学生经历知识整理的过程,学会复习的方法,帮助学生建立知识的联系。

教学目标:

1、复习梳理元、角、分,年、月、日,克、千克、吨等常见的单位,进一步解它们之间的关系,并能正确地进行简单的换算,结合具体的生活情景,感受并认识它的具体意义。

2、在学习活动中,使学生经历变化规律的发展过程,感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情,激发学生积极学生的热情。

3、结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题,养成积极主动的思维习惯和灵活处理问题的方法。

教学重点:能运用相关量的知识解决生活中的问题

教学难点:结合生活实际,解决与常见的量有关的简单问题。

教学准备:课件、视频、题卡

教学过程:

一、创设情境,引出课题

出示图片:(厉害了我的国)前段时间老师看了一部热播的电影---厉害了我的国,都谁看过了,和大家说说这部电影。老师截取了部分视频,没看过的同学感受下我们伟大的祖国。

播放视频

有什么感受?从中你还记得哪些信息?

引出米、吨、年、元等单位,这些都是我们学过的单位,也是生活中常见的单位,这节课我们就来复习常见的量。(板书课题:常见的量)

【设计意图:数学与生活是密切联系的,借助“厉害了我的国”电影情境导入,一开始就吸引了学生的主意力,激发了他们强烈的学习欲望。同时,培养学生爱国情操,让学生感悟到学习常见的单位。自然地引出课题:常见的量。】二.回顾整理,知识梳理。

1、回忆一下我们都学过哪些计量单位?

有人民币、质量单位、长度单位、时间单位。

2、之前老师留了作业----用思维导图形式整理学过的计量单位,就请同学们先在小组内依次说一说,再重新汇总。出示小组学习要求,小组学习。

3、小组同学汇报。

人民币知识汇报,谁能补充?都是总结人民币的进行汇报。

长度单位汇报,回忆当初我们刚刚认识的是1厘米,1厘米有多长?是你那个指甲的宽,1分米有多长?1米呢?还是你伸开双臂的长吗?(不是,因为我们长大了)

时间单位汇报,考考24时计时法和12时计时法。

年月日汇报,学生补充,考考如何判断平年和闰年。

质量单位汇报,用合适的单位表示生活中的物体。

4、回忆计量单位实际含义。

谁来说说你认为的一克有多重?一千克呢?一吨呢?(生:举例说)

谁来说说你认为的一时有多长?一分钟呢?一秒钟呢?(生:举例说)【设计意图:组织小组合作学习的方式整理相关知识,能更好激活学生的思维。学生在活动的过程中的共享资源,构建计量单位的知识网;再帮助学生查漏补缺,深化对计量单位及其换算关系的认识和理解。】

三、课堂练习,熟悉知识出示:(课件)

1.基础训练

1.7吨=()千克3.5日=(

2.5分=(

1.2时=()时(

)时3吨40千克=(

40元=(

)分

)日( )秒

)吨)分

(高——×进率——低,低——÷进率——高) 2.巩固应用

(1)脑筋急转弯

小明是四年级的学生了,后年他才过第三个生日。你知道他今年是几岁?他是几月几日出生的呢?

一千克棉花和一千克盐相比哪个重?

(2)算一算

算一算小龙一天多长时间?

3.拓展提升

强强早晨起床洗漱时,看到镜子中的指针指向6时20分。为了能按老师的要求在7:00之前到校,他赶紧去学校,没想到到校后一看学校的钟正好是6时20分。已知家里和学校的钟都准时,则强强起床洗漱的时间是几时几分?

【设计意图:练习设计体现层次性、趣味性、开放性,让学生再一次体验量与单位的实际意义,提高了解决实际问题的能力。】

四回顾思考全课总结,

师:今天我们主要复习什么知识?同学们祖国的未来是属于这一代的,盼望着你们将来也成为祖国的栋梁,使我们的祖国更加强盛。

板书设计:

常见的量