总复习教案教学设计｜教案在线预览

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课题:空间与图形教学内容:105~106教学目标:1、引导学生整理与反思本学期所学习的空间与图形相关知识2、能利用空间与图形的知识去解决一些实际问题。3、让学生在情境中体验整理与复习的重要性。能积极主动整理知识,并养成回顾与反思的好习惯。重点:巩固相关知识解决生活问题难点:知识的整理与反思。一、回顾

资料类型：教学教案文档

所属课文：总复习

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2018-04-02 13:19:00

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学校：大连市旅顺口区水师营中心小学

总复习教案教学设计

未知

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关键词：总复习教案教学设计

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课题:空间与图形

教学内容:105~106

教学目标:

1、引导学生整理与反思本学期所学习的空间与图形相关知识

2、能利用空间与图形的知识去解决一些实际问题。

3、让学生在情境中体验整理与复习的重要性。能积极主动整理知识,并养成回顾与反思的好习惯。

重点:巩固相关知识解决生活问题

难点:知识的整理与反思。

一、回顾整理,沟通联系。

1、师:昨天老师带领同学整理与复习了数与代数这部分知识,老师又布置了空间与图形的知识整理任务,请你们分四人小组互相交流互相补充对这些知识进行再次整理,总结知识点小组长记录小组合作整理。

2、师:现在,老师就请大家来展示一下

我们来比一比,哪个小组整理得既全面具体,又简单明了。开始吧!

3、全班交流,各小组汇报,补充,教师及时引导构建知识点

(因为四年级学生整理能力初步形成教师应该组织同学辅助他们帮助建立知识体系) 在学生汇报时,教师要注意引导以下几个问题:

(1)怎样判断一个图形是不是平行四边形?怎样判断一个图形是不是梯形?

(2)长方形和正方形是特殊的平行四边形。

(3)平行四边形具有不稳定性。

(4)各种三角形特点,内角和,三边的关系,三角形具有稳定性

(5)从不同的位置观察物体

三、练习

1、(1)出示各种三角形图形先想一想怎样分类?独立进行分在小组内说说自己的方法。

(2)小组内确定方法

(3)小组活动时,不能影响别人

生汇报,师适时引导,

2、出示打碎角的三角形知道打碎的角是多少度吗?说说他们是什么三角形

你利用什么知识解决的

集体总结利用三角形的内角和是180度,求那个打碎的角就是用180度- 其他两个内角的度数

3、出示105页4题怎样选小棒,小组内交流并说出理由

集体汇报三角形任意两条边之和大于第三条边

4、出示一组四边形,把平行四边形涂红色,梯形涂蓝色说一说你为什么这样选?独立完成小组交流

集体汇报平行四边形的特征,梯形的特征

长方形和正方形是特殊的平行四边形

5、出示105页2题回答(1)题说说图形怎样得到的

师:(2)利用对称,平移,旋转设计简单的图案作为课后的作业

6、106页4题观察并选择

说明不同位置观察到的物体的范围不同

7、106页5题观察并选择

说明不同位置观察到的物体的形状不同

四、检测

1、一个三角形中至少有()个锐角。等边三角形每个内角的度数都是()

2、右图中,∠A=()度

4、下面()组三根小棒不能围成三角形

A. 4.5cm 2.5 cm 6 cm B. 8.5 cm 9 cm 3.5 cm

C. 6 cm 12 cm 7 cm D. 12.5 cm 5 cm 7 cm

5、两组对边分别平行的四边形一定是()

A. 长方形B. 正方形C. 平行四边形D. 梯形

6、右面的照片是空中看到的小强的家,房子周围有一个亭子,一片树林。下面四个画面,分别是站在①②③④那个位置看到的?(在括号中填上序号)

关于本教案的常见问题

Q：总复习教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《总复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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