分数的简单计算优质课教学设计

分数的简单计算

学习目标:

1.使学生会计算简单的同分母分数的加、减法。

2.在理解分数意义的基础上,使学生学会解决简单的有关分数加减法的实际问题。

3.培养学生自主学习的精神,动手操作能力和解决问题的能力

教学重点:同分母分数加减法的算理

教学难点:整数1减几分之几的分数减法

一、自主学习

1.我会填

(1)3/4里有()1/4

(2)3/5里有()个1/5 (3)4/8里有()个1/8

(3)5/9里有()个1/9

2.观察课本96页主题图,理解图意

(1)我把一个西瓜平均分成8块,每块西瓜就是它的——。

(2)小红吃了2块,就是2个——,小丽吃了1块,就是1个——

她们一共吃了几分之几?

(3)根据以上信息,我提出的问题是?

二、小组合作学习

例1、例2、例3

1、2/8+1/8该怎么计算呢?

想:2/8是2个—,1/8是1个—,2个1/8加1个1/8是—个—,就是—,所以2/8+1/8=

2、我会算5/6-2/6 想:5/6是5个——,2/6是2个——,5个1/6减去

2个——,剩—个——,就是——,所以5/6-2/6=

3.整数1减几分之几的分数减法1-1/4= ,1可以看作个1/4,就是4/4。 1-1/4= 个1/4= 。

我得出,同分母分数加、减法的计算方法是()。

三、质疑探究

对于今天我们学习的简单的分数加减法，你还有什么疑问吗？请提出来。

四、达标测试。（小组合作完成下列各题，一组展示，其他补充，评价）

1.计算：

1/2+1/2= 4/5-2/5= 1-7/9=

2/7+2/7= 1-1/8= 3/5+1/5=

2.一块巧克力，晓东吃了1/8，小红吃了3/8，一共吃了几分之几？还剩几分之几？

3.把一根绳子对折后剪断，每一段的长度是绳子总长度的几分之几？把其中一段绳子再对后剪断，得到的每一段的长度是绳子总长度的几分之?

4.有几种填法？

（ ）/5+（ ）/5=4/5 ( )/9-( )/9=1/9

五、自悟自得

今天我学会了 ，

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板书设计：

1

2+ = 88