丝绸之路课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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丝绸之路课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：丝绸之路课件配套优秀教案案例

正文

2丝绸之路教学设计

一、导入

师:有一条路,东起我国的汉唐古都长安,向西一直延伸到罗马。这条路,承载了无数的骆驼与商旅;这条路,传播了东方的古老文化;这条路,传承了东西方的友谊与文明。它是东西方文明交往的通道。今天,让我们一起随着一座古朴典雅的巨型石雕,穿越时空的阻隔,一起走近──丝绸之路。

(出示ppt1丝绸之路路线图)

下面检查大家的预习作业,(ppt2出示我会读)

生:读词中(龙摆尾读|齐读|指名读)

师板书课题(PPT3)

师:你读的字正腔圆;读的声音很洪亮;你读得很准确,真好。词读完了,谁能回答预习作业的问题(出示ppt4)

生:回答中…….

师:回答得不错,通过预习课文,我们了解到本文(出示ppt5)二、初读文章,探究学习

师:出示ppt6学习目标,重难点

生:读目标,重难点

师:了解了目标,重难点。(了解了课文主要内容)下面我们进入探究学习 PPT8 1、认真读读课文的开头、结尾,并说一说首尾之间的联系。

生:首尾呼应,首尾照应。(引导学生巨型石雕,当年丝绸之路,两千年后的今天)

师:你真聪明!回答的很准确,真棒!本文首段与尾段相呼应,文章结构完整,浑然一体。

同学们这篇文章是什么结构?

生:总分总。

三、再读课文理清思路

师:文章脉络清晰,接下来我们探究学习再读课文并思考PPT91、“丝绸之路”是一条怎样的路?在课文中寻找一句合适的话来说明。

生:第12自然段“这是一条伟大的路”

师:你找的真准确!这是一条伟大的路点明全文中心。请同学们小组讨论再读课文找一找体现这条路伟大的相关语句并用——标注出来?

生:读文中......第1自然段正满载送货物PPT 11—13 商旅不绝

第12自然段远隔千里联系在一起

13 东西方交流的路(商品流通,文化交流/商贸文化繁荣)

师:现在我们对丝绸之路有了更深入的了解,下面我们跟随着课件走进“丝绸之路”?思考:张骞第二次出使西域是一个什么样的场景?找出文中有关句子PPT14

生:(师引导学生回答)时间……地点……人物……事件……PPT15-16

师:想一想:想一想:你从这个场面中感受到了什么?可以用哪一个词语来概括?PPT17

生:热情隆重盛大有气势…… PPT18

师:认真思考,做的真好!回答的准确,真不错!!!说一说从哪些地方可以看出来。

生:(第2——11自然段)

师:小组讨论想象当时的情景,并用自己的话说说。

生:当时……

师:同学们的想象力真丰富/你们讨论的很认真

阅读3-12自然段。说说当时双方为什么表现得这么热情?PPT19 生:互赠最珍贵的礼物……

师:课文学到现在谁能用自己的话说说“丝绸之路”的作用?

生:连接了东西方……加强了汉朝与西域的友好往来。

师:出示为增进各国人民的友谊,作出了重大贡献。 PPT20 四、总结全文课堂随练

出示相关原文,学生概括丝绸之路是一条()()()()的路师:同学们,我们今天穿越到古时候看到了丝绸之路,而现在丝绸之路也一直商旅不绝。***主席提出“一带一路”战略思想。并且得到了全球100多个国家和国际组织的支持。除了陆上丝绸之路外,还开辟了一条海上丝绸之路。同学们想知道海上丝绸之路曾经发生过怎样生动的一幕么?课下收集相关资料,我们下节课进行交流分享。

五、板书设计

2.丝绸之路

总点题

友好往来首分尾

经贸交流总扣题呼

应

王凤鸣2018年4月

资料摘要

丝绸之路课件配套优秀教案案例

丝绸之路课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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