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关键词：1.数一数优秀教学设计

《数一数》教学设计

石咀二小马静

教学目标:

1、在看一看、数一数、说一说的活动中,让初入学的孩子了解学校生活,渗透思品教育。

2、在数1——10各数的过程中,让学生初步体验教学与生活的联系,激发儿童学习数学的最初步热情。

3、让儿童在数数过程中进行相互之间的交流,以感受老师和同学之间的亲切,克服陌生感,产生愉悦感。

教学重点:

初步体验按顺序数数的方法。

教学难点:

使学生在观察的基础上,能用带数字的一句话表现出来。

教学过程:

一、提问导入:

师问:九月一日是什么日子?

学生回答,(上学了)

今天,小朋友们上学了,老师先带小朋友一起参观校园,请小朋友门仔细的观察,我们的校园都有什么?

师:刚才老师和小朋友们一起参观校园,谁能给大家说一说,你看见了一些什么?学生交流、汇报。板书:数一数

师小结:是啊,明亮的教室是我们学习的乐园,宽阔的操场就是我们活动的天地,校园是我们学习和活动的场所,你喜欢自己的校园吗?

二、以情境图激发学生学习兴趣

出示教科书第2-3页情境图。

我们教科书中有一所美丽的校园图,请大家仔细看看都有什么?

学生观察:这所校园有些什么?同学们在干什么?

(观察后同桌先交流,再全班交流。根据学生的回答,相应板书1——10。)小结:小朋友刚才观察的非常仔细,数的也非常认真,在校园里,我们找到了那些数呀?(学生说1——10,并齐读。)

三、拓展实践:

那你能用带数字的一句话说说身边的事吗?

(学生先在小组内交流,然后在全班交流。)

师:小朋友们说的很好,原来呀,在我们的生活中到处有数学,到处用数学。

四、提问交流:

谁知道我们这节课上的什么课吗?你们喜欢数学课吗?

(先同桌说说,再全班交流。)

五、课堂小结:

今天我们学习了数数,我们数了美丽的校园里的好多东西,还数了我们身边一些实物的数量。大家数得都很认真,数得很准确。放学后,你们可再数数在家里或其他地方看到的东西。

1.数一数优秀教学设计