0的认识和加减法名师教学视频（文字实录）

0的认识和加减法

学习内容:课本30页做一做,31页1--4题。

学习目标:1、使学生初步学会0的含义。

2、会正确读、写0。

3、能正确计算有关0的加减法。

学习用具:小黑板

学习过程:

一、板题示标

1、同学们今天我们来学习“0的认识和加减法”。请认真看老师板书,下面请跟老师把课题齐读两遍。

2、口述目标

这节课我们要学会的新本领是:1、知道0的含义;2、会正确读、写0;3、能正确计算有关0的加减法。同学们有信心学会新本领吗?(有)同学们非常自信,老师也相信你们。怎样才能学会新本领呢?请大家按老师的指导认真看书,自学时,比一比谁的坐姿最端正,谁看书最认真。

二、自学指导

(教师边口述,学生边自学)把书翻到第30页,手指30页猴子图和直尺图,思考:

1、仔细观察每个盘子里的桃子和盘子下面的数字,重点看最后一个盘子和下面的数字,为什么写0?

2、手指直尺图,观察:尺子上有哪几个数字?0写在哪儿?在几的前面?

3、写0时注意什么?(把0描红在课本上)

4、手指小鸟和青蛙图,思考:

(1)鸟窝里原来有几只小鸟?飞走几只?鸟窝里还剩几只?怎样列算式?手指书中的算式3-3=0,为什么这样列?

(2)左边荷叶上有几只青蛙?右边荷叶上有几只青蛙?一共有几只青蛙?怎样列算式?手指书中的算式4+0=4.,为什么这样列?

(3)下面我们来帮帮小女孩,想一想,5-0=(),你是怎样计算的?将答案写在课本上。

三、先学

过渡:现在自学竞赛开始,比谁看书最认真,坐姿最端正!

1、看一看:学生在教师指导下看书自学。师巡视,确保每一位学生都能认真看书。

过渡:看完的请举手,指一名(后进生)说答案。(错了的让其他同学更正)下面老师来考考你们,比一比谁能做对检测题。

2、做一做:(课本第30页做一做和31页练习六第1题)

(1)指2名生板演,其余学生独立完成。

(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)

(2)生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。

四、后教

1、更正:做完的同学检查,检查完了的观察板演的同学,有不同意见的请举手,上堂更正。

(用红粉笔把出错的部分圈起来,在旁边更正,保留原有答案。)

2、议一议

(1)30页做一做:认为3-0得数对的请举手,你是怎样算的?依次问0+2、0+0。

(2) 1-1=0对吗?你还知道几减几等于0? (师小结:任何数与0相加、减都等于这个数;相同的两个数相减都等于0。)

(3)31页1题:为什么最后一个鱼缸写0?(师小结:一个也没有就用0表示。)

(4)评议板书,全对得100分,字漂亮得小红旗。堂下全对的举手,帮助错的同学更正。

(5)统计全班正确率、有错误的更正。

五、小结:今天我们学习了什么内容?(指名说一说)

六、当堂训练(练一练)

过渡:今天大家表现的都很棒,下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。

比一比谁的作业能得100分,谁的字体最端正。

课本第 31页练习六第2--4题。

教学反思: