时间的计算教案推荐｜教案在线预览

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时、分、秒、解决问题教学目标:1、会用时间知识进行简单的时间计算,建立初步的时间观念。2、能够正确的计算时间解决问题。3、培养学生分析、应用、实践的能力。4、培养学生珍惜时间的品质、养成良好的学习、生活习惯。教学难点:掌握时间的计算方法中,分不够时的处理方法。教学重点:掌握时间的计算方法,能够应用解

资料类型：教学教案文档

所属课文：时间的计算

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2018-04-26 16:05:00

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学校：峨眉山市双福镇小学校

时间的计算教案推荐

未知

2018-04-26 16:05:00

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关键词：时间的计算教案推荐

正文

时、分、秒、解决问题

教学目标:

1、会用时间知识进行简单的时间计算,建立初步的时间观念。

2、能够正确的计算时间解决问题。

3、培养学生分析、应用、实践的能力。

4、培养学生珍惜时间的品质、养成良好的学习、生活习惯。教学难点:掌握时间的计算方法中,分不够时的处理方法。教学重点:掌握时间的计算方法,能够应用解决实际问题。教学过程:

一、复习旧知识

我们学过那些时间单位?

1时=( )分1分=()秒

二、探究新知

(一)出示例题。小明7:30离家,7:45到校,小明从家到学校用了多长的时间?

阅读理解:阅读提出条件和问题。

分析解答:可以怎样解答?

学生汇报方法:

预设

1、可以在钟面数一数从7:30到7:45走了多少分?从30分到45分,分针经过了3个大格,共15分钟。

2、都是7点过,可以直接用减法计算。45-30=15(分)回顾反思:这些方法解决了我们的问题,但是,简答得对不对呢?

预设

1、30+15=45(分),7:30出发经过15分钟是7:45所以简答正确。

2、数出来的结果是15分钟。

如果没有钟,这个问题的解决,就不能了吗?计算的方法不受影响,定义一个出发时间,一个结束时间,一个经过时间。建立一个数量关系:结束时间-开始时间=经过时间。

(二)出示问题

早9:00开门,晚上8:00关门,现在8:40,还要等多久才开门?

分析阅读:提出条件与问题

分析方法:预设

1、数一数8:40到9:00分针走了多少格?

2、8:40开始等,一直到9:00开门,等待结束。可以用结束时间-开始时间=经过时间。9:00-8:40=

难点突破:9:00-8:40= 的计算方法。

把9:00看成8:60这样就可以60分-40分=20分。也就是分不够时,退1时为60分,加在分上,

9:00-8:40=8:60-8:40=20(分)

三、知识应用

1、算一算,填一填。课件出示,题目。说一说计算方法。

2、想一想,说一说。

一列火车9:15到达,现在要晚点25分钟,什么时候能够到达?

关于本教案的常见问题

Q：时间的计算教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时间的计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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