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《瀑布》教学设计教学目标:1.在朗读中感受瀑布的雄伟、壮观。2.准确流利有感情地朗读这首诗。3.培养学生的想象力,会用“像、如”写比喻句。教学过程:一、创设情境,导入新课。配乐欣赏各地瀑布图。师:今天老师要带大家一起跟随叶圣陶爷爷去参观我们中国庐山瀑布。板书课题:瀑布,学生空书读题。二、配乐欣赏,创

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①瀑布优秀教学设计内容

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①瀑布优秀教学设计内容

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《瀑布》教学设计

教学目标:1.在朗读中感受瀑布的雄伟、壮观。

2.准确流利有感情地朗读这首诗。

3.培养学生的想象力,会用“像、

如”写比喻句。

教学过程:

一、创设情境,导入新课。

配乐欣赏各地瀑布图。

师:今天老师要带大家一起跟随叶圣陶爷爷去参观我们中国庐山瀑布。

板书课题:瀑布,学生空书读题。

二、配乐欣赏,创设情境

1、复习字词。分小组读。

2、教师配乐范读

3、学生齐读。

三、品读诗歌,领悟意蕴。

1、点名读第一小节。说说写了瀑布的什么?

2、学生自由发言。教师指导并板书。

3、第一小节中的叠词“叠叠、阵阵”能去掉吗?为什么?

学生自由发言。

4、师:再让我们欣赏一下叠叠的浪是什么样子,体会作者为什么这样写瀑布。

播放课件。

师:你刚才看到的瀑布是什么样的?(学生汇报)

5、自由默读,自学3-2小节。硕硕-3小节写了瀑布的什么?自由发言,教师指导并板书。

四、情感升华观看视频。

1、全班观看观庐山瀑布的影像资料。

五、布置作业

1、背诵这首诗。

2、和同学交流你所见过的瀑布,并试着写出来。

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