笔算除法优秀获奖教案

《笔算除法》例4教学设计:

教学目标:

1、让学生解决实际问题的过程中,通过自主学习、合作交流理解一位数除三位数的方法,积极的探索被除数的最高位商不够商1,需要看被除数的前两位再除的算理。

2、在经历一系列的计算练习后,感悟多位数除以一位数的笔算步骤,并能比较熟练的进行计算。

3、使学生感受数学与生活的联系,能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点:理解掌握用一位数除三位数的方法。理解被除数的最高位不够商1,需要看被除数的前两位再除的算理

教学难点:被除数最高位不够商1,怎么办?商的最高位定在哪里?并能比较熟悉的进行计算。

教学准备:课件

一、复习

笔算83÷9= 856÷6 学生板书

师:谁来说一说三位数除以一位数的算法?

生:1、从首位除起 2、除到哪一位就把商写在那一位上

师:谁来说一说852÷6的算理?

生:8在百位上,表示8个百,平均分成6份,够商1个百,分走6个百,还剩2个百

2个百和5个十合起来是25个十,再平均分成6份,每份是4个十,所以在十位上商4,分,24个十,还剩1个十

1个十和2个一合起来是12个一,

再平均分成6份,每份是2个一,

所以在个位上商2,分走12个一,没有剩余。

师:比较这两道题,有什么不同?

生:第一道首位不够除,第二道首位够除。

师:我们之前学习了三位数除以一位数,首位是够除的,如果今天继续学习

三位数除以一位数,你来猜一猜会新在哪里?

生:首位不够除

师:没错,这样的例子生活中非常多,老师这里有一个,找同学大声读出来。二、创设情境,激起兴趣

1、课件例4出示情境图

有一本相册,每页可插6张照片。把252张照片插到这本相册里,可插满多少页?

师:你们能列式吗?

生:能252÷6=

师:三位数除以一位数我们已经学过,首位不够除我们也见过,那这道题你能自己试着做一下吗?

生:能

师:成功的机会留给自己,赶紧试做在练习本上。

生板书。

师:谁来说一说这道题的算理?

生:2在百位上,表示2个百,平均分成6份,不够商1个百,2个百和5个十合起来是25个十,平均分成6份,每份是4个十,所以在十位上商4,分,24个十,还剩1个十,1个十和2个一合起来是12个一,再平均分成6份,每份是2个一,所以在个位上商2,分走12个一,没有剩余。

师:你说得真好,谁还能再来说一说?

师:也就是从首位除起,首位不够除就看前两位。最后我们一起口答一下。师:看商的位数,和以前学的相比有什么不同?

生:商是两位数

师:什么时候商是两位数,什么时候是三位数?

生:首位够除是三位数,不够除是两位数。

师:也就是首位大于除数,是三位数,首位小于除数,是两位数。

练习:判断商是几位数。576÷3=386÷4=372÷8=596÷5=师:刚刚在分照片时有没有剩余?

生:没有

师:从哪里看出来的?

生:最后没有余数。

师:在实际生活中我们分东西常常有剩余,如果剩1,那么原来有多少张?剩2呢?3呢?4呢?

生:256,

师:写在练习本上验证一下。生板书

师:刚刚老师看到有的同学是这样的答案:256÷6=41(页)……10(张)对不对?能不能一眼看出来?

生:余数不能比除数大。

师:没错,如果是有余数的除法,余数要比除数小。(补充板书)

师:有余数的除法怎样验算一下呢?

生:把余数加上,42×6+4=256

师:这就是我们今天学习的新的内容,齐读一下三位数除以一位数的算法。

1、从首位除起,首位不够除就看前两位2、除到哪一位就把商写在那一位上3、余数比除数小

三、巩固练习

1、列竖式计算

327÷4 305÷5 848÷6 359÷7

2、判断对错(数学书19页第二题)

3、填一填。

(1)678÷

的商是三位数, 里最大应填()

(2)678÷的商是两位数, 里最小应填()

四、课堂小结

谁来说一说三位数除以一位数的算法?

师:回头我们看我们今天算过得所有题,有一个数字始终没有出现在商里面,大家赶紧找一找看是谁?

生:0

师:没错,我们下节课继续学习商中间有0的除法。