认识钟表教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

《认识钟表》教学设计东张口学校张攀教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。教学目标:1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时间的两种书写形式。2.使学生初步建立时间观念,懂得遵守、珍惜时间,养成合理安排时间的良好习惯。3.培养学生自主探究及合

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

101

下载次数

更新时间

2018-05-18 15:41:00

来源学校

学校：辛集市田家庄乡木邱小学东张口教学点

认识钟表教案教学设计

未知

2018-05-18 15:41:00

101

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：认识钟表教案教学设计

正文

《认识钟表》教学设计

东张口学校张攀

教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册《认识钟表》。

教学目标:

1.通过观察、操作活动使学生初步认识钟表;结合生活经验学会认识整时;知道时间的两种书写形式。

2.使学生初步建立时间观念,懂得遵守、珍惜时间,养成合理安排时间的良好习惯。

3.培养学生自主探究及合作意识。

教学重、难点:

使学生学会认识整时。

教、学具准备:

课件、实物投影、学具钟表等。

教学过程:

一、谈话导入(课件)生活中各种各样的钟表。师:你在什么地方见过什么样的钟表?(指名回答。)钟表是我们生活中的好朋友,今天我们一起来认识钟表。(出示课题。)

二、合作探究

1.认识钟面(课件出示一个完整的钟面。)独

立观察:钟面上有什么?指名汇报:(有数字、有大格、有指针。)指名指出分针和时针。小组讨论:怎样区分时针和分针?小组代表汇报。

2.观察指针走动方向同学们,现在老师让钟表的指针转起来。(课件出示。)说说你看到了什么。(让学生充分地说。)你能用手势告诉大家指针是怎样转动的吗?

3.认识整时(课件:指针停止转动)问:现在是几时?(贴钟面1)现在是几时?分针指几?时针指几?(贴钟面2、3)现在是几时?你怎么看出的? (小组讨论。)观察这些时刻的分针、时针,你发现了什么?

4.写时间(指3时)现在是几时?板书:3时还可以怎样写?板书:3:00 学生独立写钟面2和钟面3的时间。

展示评价。

三、巩固应用

1.区分两个时刻(课件出示):这两个时刻各是几时?怎样区分?

2.小明的一天:(课件出示图一)你能用一句话说出小明在什么时间干什么吗?看书第92页的图,你能选择一幅或几幅图说一说吗?请你把时间写

在书上。(订正)

3.请学生表演小品:(刷牙洗脸)学生猜一猜并拨出时刻。

4.(机动)找朋友。

四、课堂小结

你学会了什么?你觉得自己表现如何?

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

认识钟表教案教学设计