练习一获奖说课稿｜教案在线预览

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教学目标1.熟练掌握一位数除两三位数的除法计算方法。正确掌握商中间有0的计算方法。2.运用估算等方法判断商是几位数,引导学生通过口算,估算,笔算等形式巩固学生计算能力。3.在练习过程中,培养学生养成认真观察,认真思考,认真计算,认真检查的好习惯。4.数学思考:在观察、猜想、验证的数学活动中,发展学生

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所属课文：练习一

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2018-05-28 10:53:00

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学校：瓦房店市轴承小学

练习一获奖说课稿

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关键词：练习一获奖说课稿

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教学目标

1.熟练掌握一位数除两三位数的除法计算方法。正确掌握商中间有0的计算方法。

2.运用估算等方法判断商是几位数,引导学生通过口算,估算,笔算等形式巩固学生计算能力。

3.在练习过程中,培养学生养成认真观察,认真思考,认真计算,认真检查的好习惯。

4.数学思考:在观察、猜想、验证的数学活动中,发展学生的推理能力。

教学设计

一、导入

欢迎熊大熊二参与我们的课堂,并给我们出示口算题。

1)通过观察找出5道能口算的题,直接写出结果(做对得一颗星) 93÷3 46÷2 800÷2 704÷4

()÷3=120 16÷2 847÷9 847÷4

2)汇报并说出93÷3 ()÷3=120 216÷2 的算理。()÷3=120 点出乘除法之间关系。

3)统计星星。

4)板书口算,强调口算重要性。

5)观察5 道口算,板书观察,强调观察是学习数学的能力之一,引出课题,二三位数除以一位数的练习。

二、分桃子(判断商是几位数?)

1、出示要求，商是3位数分给熊大，商是2位数分给熊二。 704÷4 847÷9 847÷4 74(_)6 4(_)(_) ( _)

2.在汇报过程中，强调估算是计算三宝中的一宝。推理也是必备能力之一，并且板书。

3.小结商是2、3位数关键看被除数百位数与除数比较（大于等于是三位数，小于是两位数）

4.统计数量。

三、商中间有0。

1.再次观察5道口算，找出216÷2=108特别之处。

提出问题：写出一个算式 4(_)(_) ( _ )使商的中间有0。

2.汇报算式并判断。

3.小结。商中间有0，被除数百位没有余数，十位数比除数小，商是三位数。

4.再写一个这样的算式。

5.统计星星。

四、判断对错。

3_7

2704

307

1_4

2704

1_46__6__

__01_4

1_4

__0

1.判断。说出怎样发现错误,使用三种方法,估算、再算一次、验算。

2.笔算并且板演。

3.小结。笔算要注意什么?

4.统计星星。

5.微课展示,古今算法联系。

五、终极一战。

用2、3、5、9四个数字。按要求写算式,每个数字只准用一次。

1)写出一个商是2位数的算式。

2)写出一个商是3位数的算式。

3)写出一个算式,使商的中间有0.

4)写出一个算式,使商最大。

统计星星,颁发计算达人和计算能手奖章。

教学反思

1.本节练习试图用一种情景给学生带入学习的氛围当中,并且贯穿到底,现场看,孩子们很投入。

2.本节从口算入手,先解决能解决的,再层层深入。这组题贯穿整个课堂,对口算、估算、笔算三大计算汇总做了练习,并且培养学生观察、推理等综合能力。

3.整个课堂浸在思考之中我,易难有度。给学生充分的思维发散空间,但稍嫌前松后紧。

4.对学生课堂上的评价过于单一。

关于本教案的常见问题

Q：练习一获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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