1.解决问题（通用）课件配套优秀教案设计

用789的乘法口诀求商教学设计教学目标:

1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点:用7、8、9的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。教学难点:会提出除法应用题的问题,发展学生解决问题的能力。

教学准备:课件

教学过程:

一、复习旧知

1、口算练习:我们来开一列特别快列车来计算出他们得数吧﹗

9×3 8÷4 8×6 25÷5 30÷6

18÷3 5×9 4÷4 6÷2 7×8

2、根据乘法写出两个除法算式。4×7=28

6×8=48

7×9=63

3、将下列口诀补充完整要。

二七()六九()

()八五十六六八()

()八三十二九九()

()九四十五()七二十一

二、合作探究

1、谈话引入:你们最喜欢过什么节日?是啊,六一儿童节快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢!

请你仔细观察主题图,说说图中的小朋友在干什么?

从图上你可以了解哪些数学信息?

2、小组探究:你能提出什么数学问题?

3、解决问题:

a、他们做了56面小旗,挂成8行,平均每行挂几面?

学生列式:56÷8=

用什么方法求商?你是怎样想的?

要是挂成7行呢?

b、做了49颗星,平均分给7个小组每个小组分多少?

c、带来了27个气球,每9个摆一行,可以摆几行?

独立完成,学生汇报。

学生归纳概括用7、8、9的乘法口诀求商的一般方法。

三、巩固练习:

1、做一做:

7×4= 8 × 2= 9 × 6=

28 ÷ 4= 16 ÷ 2= 54 ÷ 6=

28 ÷ 7= 16 ÷ 8= 54 ÷ 9=

2、数学书练习题吹泡泡:

(1)小八戒吹出了这么多的泡泡太美丽了,你会用口诀把这些泡泡上的题目算出来吗?

(2)开火车计算。

3、小兔子过河:把同学分三大组,看哪个组的小兔子先到达对岸?先到达的奖励一颗星。

4、小鸟回家:

(1)学生独立计算

(2)连线

(3)汇报每一题计算时所使用到的口诀。

5、拓展题:

()÷()=7

()÷()=8

()÷()=9

四、课堂总结:

在今天的学习中我们不仅解决了数学问题,而且还进一步熟练了用乘法口诀来求商。在以后的除法中只要大家能够熟记口诀,就能很快算出除法的商了。