挑山工第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

《挑山工》第二课时教学设计执教者:都江堰市徐渡小学刘欣教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容和文章说明的道理。2.学习作者通过写事表现人物品质的方法。3.了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。教学重难点:理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。教学过程一、回

资料类型：教学教案文档

所属课文：挑山工

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

139

下载次数

更新时间

2018-04-28 13:24:00

来源学校

学校：四川省都江堰市徐渡小学

挑山工第一课时评课稿

未知

2018-04-28 13:24:00

139

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：挑山工第一课时评课稿

正文

《挑山工》第二课时教学设计

执教者:都江堰市徐渡小学刘欣

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容和文章说明的道理。

2.学习作者通过写事表现人物品质的方法。

3.了解挑山工的话,从其登山中感受脚踏实地勇往直前的精神。

教学重难点:理解挑山工的话所蕴含的深刻哲理,并从中受到启发。教学过程

一、回忆导入

1.回忆这篇课文主要写了什么?

课文主要讲了我登山时,看到挑山工登山路程比游人多一倍,但速度并不比游人慢的情况,并从中受到了启发。

二、学习第四自然段,理解“我们跟你们不一样”

在上节课的学习中,作者产生了一个不解之谜,谁来为我们读一下“我看你们走的很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢?你们有什么近道吗?”

在挑山工的回答中,有一个问句,“您看,是不是这个理儿?”

请同学们用课文中的一句话说一说。“我们跟你们不一样”

请同学们迅速找一找挑山工和有人到底有什么不一样的地方?

a走法不同:分别说一说她们是怎么走的?引导想像

b目标不同:还有什么不同?

三、感悟挑山工的品质

听了挑山工的话,作者是如何表现的?请画出相关句子。

理解:心悦诚服包蕴意味深长的意思

你认为那些话包含了意味深长的哲理?请写上简单的批注。

一步踩不实不行:改为肯定句

练习用对比的方法说一句话。

四、总结升华

1、自由朗读最后一个自然段,说说作者从泰山回来后做了些什么? 理解“它”的含义(一语双关)

2、讨论冯骥才的作家身份,体会挑山工对作者的影响。

3、说一说反映挑山工精神的词语

龟兔赛跑笨鸟先飞愚公移山后来居上

4、是的。其实,挑山工精神不仅可以激励作者,也可以激励我们任何一个人

五、总结

关于本教案的常见问题

Q：挑山工第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《挑山工》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

挑山工第一课时评课稿