平行四边形教案3
未知
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平行四边形教案3
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关键词：平行四边形教案3
正文
第一课时平行四边形
教学内容:
第37~38页的情境图,做一做,练习九的1、2题。
三维目标:
1、结合生活情境和操作活动,让学生感悟平行四边形易变形的特性。
2、通过与其他四边形的联系和区别,初步建立平行四边形的表象。
3、在方格纸上画平行四边形,会在长方形纸上剪出不同的平行四边形。
4、锻炼学生的动手操作能力。
教学重点、难点:
建立平行四边形的正确表象,能与其他的四边形进行区别。
教、学具准备:
推拉伸缩门的课件,用木条钉成的三角形、平行四边形,长方形纸若干,钉子板、投影仪,师用放大的方格纸。
教学过程:
一、感知平行四边形的表象
1、投影展示情境图,认识伸缩门上的四边形叫平行四边形。
2、观察找出图中其它地方的平行四边形(楼梯上的斜面图案)。
3、将平行四边形与长方形加以对比(选取楼梯的斜面与正面图案进行)
二、感悟平行四边形的特性
1、课件展示伸缩门开关时的图形变化情况
看一看,伸缩门上的图形有没有变化?想一想,为什么推拉伸缩门
的小朋友会感到省力?
2、操作实践
拉一拉,感受平行四边形容易变形的特性;相反,三角形具有稳定性,不易变形。
3、对比延伸:现在你知道伸缩门为什么要做成平行四边形的了吗?结合回答演示在门上的平行四边形对角连上条子后推拉情况。(拉不动推不动)
三、画、剪平行四边形
1、在钉子板上围出一个平行四边形,简单说说对平行四边形的认识。
2、在方格纸上画一个平行四边形。
3、在长方形纸上剪出平行四边形。
四、课堂练习
练习九1、2(1)
五、课后作业
练习九2(2),自学“你知道吗?”
教学后记:
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文档信息
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来自：学校：凤凰县阿拉营镇中心完小
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