①为中华之崛起而读书教案设计｜教案在线预览

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《为中华之崛起而读书》教学设计第一课时教学目标:1、会认读8个生字,继续练习独立识字。会写7个生字,注意词语积累。2、学习课文,学习周恩来从小立志为中华之崛起付诸实际行动的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。4、理解课文内容,明白“为中华之崛起而读书”的真正意义。教学重难点:1、会认8个生字,

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所属课文：①为中华之崛起而读书

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2018-05-21 06:22:00

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学校：郫县郫筒小学校

①为中华之崛起而读书教案设计

未知

2018-05-21 06:22:00

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关键词：①为中华之崛起而读书教案设计

正文

《为中华之崛起而读书》教学设计

第一课时

教学目标:

1、会认读8个生字,继续练习独立识字。会写7个生字,注意词语积累。

2、学习课文,学习周恩来从小立志为中华之崛起付诸实际行动的品格。

3、能正确、流利、有感情地朗读课文。

4、理解课文内容,明白“为中华之崛起而读书”的真正意义。

教学重难点:

1、会认8个生字,会写7个生字。

2、有感情的朗读课文。

教学过程:

一、从图片入手,揭示课题。

1、课件演示。(出示周恩来肖像)

同学们,他是谁?(周恩来)

2、介绍周总理。

周恩来(1898-1976)伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家,中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一,中国人民解放军创建人之一,中华人民共和国第一任总理。

3、揭示课题。

今天我们就来学习一篇有关周总理小时候读书的文章。

4、板书课文题目。

5、齐读课文题目。

6、简单理解题目意思。

周总理为中国的强大而读书!

二、初读课文,了解大意。

1、学生自由读课文,要求读准字音,遇到不会的生字圈出来,选择自己喜欢的方式独立认读。

2、用“他是谁的小游戏”认读生字。

3、学习多音字:“模”和“要”。

4、检查学生认读情况:

(1)抽生读生字,读准确了生齐读。

(2)开火车认读生字。

(3)指读生字。

(4)男女生赛读。

5、指名分自然段读文。

三、理解课文,细读感悟。

1、自读课文,思考:课文讲了一件什么事?

课文讲了:周恩来小时候立下“为中华之崛起而读书”的故事。

2、默读第一自然段:故事发生的起因是?

魏校长提问:你们为什么读书?

3、魏校长的问题有几个人回答?(故事的经过)

(三个)他们分别说了什么?

学生甲:为了家父而读书。

学生乙:为了光耀门楣而读书。

(理解光耀门楣的意思)

学生丙:为中华之崛起而读书。

4、谁的回答让校长最满意?为什么?

小同学(周恩来)的回答让校长最满意。因为前两位同学读书是为了顾小家,而周恩来的回答是为了顾大家。

5、理解“为中华之崛起而读书的意思”

指名读第四段,其他同学边听边画出描写周恩来在说这句话时的表情、神态、动作的词语,你从中有什么体会?

6、故事发生的结果是什么样的?

后来,周恩来和他说的话在全校师生中传播开来。

7、抽生来说一说这个故事。

四、拓展延伸

1、你们为什么要读书?

2、总结:心存大志的周恩来正是用自己的行动实现了他的画,成为中华人民共和国的缔造者之一,成为新中国的第一任总理,为亿万人民深深爱戴!

关于本教案的常见问题

Q：①为中华之崛起而读书教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①为中华之崛起而读书》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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