解决问题说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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《解决问题》教案执教:唐足德数学目标1.2. 3. 知识与技能:在解决实际问题时,能根据实际情况采用“进一过程与方法:根据实际情况,独立完成学习任务。情感、态度与价值观:让学生通过采用“进一法”或“去尾法”法”或“去尾法”取商的近似值。的取商近似值,感受这些方法的现实意义。教学重点:学会根据实际情况

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所属课文：解决问题

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2018-04-16 22:08:00

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学校：道县第七小学

解决问题说课稿【一等奖】

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2018-04-16 22:08:00

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关键词：解决问题说课稿【一等奖】

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《解决问题》教案

执教:唐足德数学目标

2. 3. 知识与技能:在解决实际问题时,能根据实际情况采用“进一

过程与方法:根据实际情况,独立完成学习任务。

情感、态度与价值观:让学生通过采用“进一法”或“去尾法”

法”或“去尾法”取商的近似值。

的取商近似值,感受这些方法的现实意义。

教学重点:学会根据实际情况取商的近似值。

教学难点:理解“进一法”和“去尾法”的意义。

数学过程

一.复习导入

教师拿出4个瓶子,告诉学生每个小瓶可以装0.5千克水。

1. 4个小瓶可以装水多少千克?

0.5x4=2(千克)

2. 如果装1.5千克水,需要几个小瓶?

1.5÷0.5=3(个)

3.如果装1.8千克水呢?

师:在日常生活中,我们会经常遇到类似的问题,今天这节课我们就来学习解决问题的方法。(板书课题:解决问题)

二.新知传授

1.教学教科书第39页的例题10的第(1)小题

出示例题10的第(1)小题:小强的妈妈要将2.5千克香油分装在一些玻璃瓶里。每个瓶最多可盛0.4千克的香油。需要准备几个瓶子?

(1)先让学生自己独立审题,分析题目的已知条件和问题,然后列式解答。

2.5÷0.4=6.25(个)

(2)提问:需要准备6.25个瓶子,瓶子数应当是整数,如果用“四舍五入法”保留整数,应是多少个瓶子?(6.25≈6,要用6个瓶子)根据实际情况,用6个瓶子能将2.5千克的香油全部装入小瓶子中吗?

(不行,6个瓶子能装2.4千克,所以要准备7个瓶子才能够装。)教师:这一道题,我们要根据实际情况,采用“进一法”,来求近似数,也就是无论十分位上的数是多少,一律往整数部分进一。

所以:2.5÷0.4=6.25(个)≈7(个)

2.教学教科书第39页的例题10的第(2)小题。

出示例题10的第(2)小题:王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒,每个礼盒要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装几个礼盒? (1)学生独立审题,分析题目的已知条件和问题,然后列式计算。

25÷1.5=16.6(个)

(2)提问:礼盒的数量必须是整数,那这一题用“四舍五入法”保留整数,是多少个礼盒呢?(17个)

包装17个礼盒,25米的丝带够吗?(不够)

教师:在一道题,我们要根据实际情况,采用“去尾法”来求近似数,也就是无论十分位上的数多少,一律去掉。

所以:25÷1.5=16.6(个)≈16(个)

(3)比较小结:在解决实际问题时,我们要根据实际情况取商的近似值,有时是“进一法”,有时是“去尾法”。

三.巩固练习

(出示课件)

四.作业

1.课内作业:教科书第41页练习九的第7、8、9题。

2.课时作业

关于本教案的常见问题

Q：解决问题说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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