整理和复习教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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第一课时整理与复习教学设计教学内容教材第24页内容。教学目标通过多种形式的练习，巩固并掌握20以内的所有退位减法的计算方法，能正确、熟练地计算20以内退位减法的题目。重点难点1.能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算20以内退位减法的题目。2.提高学生运用不同方法进行口算20以内退位减法的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-03-27 16:55:00

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学校：曲周县第二实验小学

整理和复习教学设计(第二课时)

未知

2018-03-27 16:55:00

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关键词：整理和复习教学设计(第二课时)

正文

第一课时整理与复习教学设计

教学内容

教材第24页内容。

教学目标

通过多种形式的练习，巩固并掌握20以内的所有退位减法的计算方法，能正确、熟练地计算20以内退位减法的题目。

重点难点

1.能熟练地运用“想加算减”或“破十法”来计算20以内退位减法的题目。

2.提高学生运用不同方法进行口算20以内退位减法的能力。

复习导入

师：今天我们来就进行20以内退位减法的整理与复习。

练习讲授

1.完成课本第24页的第1题。

师：我们今天来比一比谁做得快？

生：好。

师：全班同学分成两个小组，通过比赛整理出口算20以内退位减法的各种练习，在比赛中加强算术训练。

最后老师总结今天的过程以及计算方法。

2.完成课本第24页第2题。

师：图中的小朋友在做什么？从图中我们能知道什么？

生：作业评比，小林得了9朵小红花，小丽得了12朵小红花，小东得了10朵小红花。

师：那么我们可以列出什么样的式子呢？

生：用减法计算，算式是

课堂作业

1.完成课本第25页练习六第3题，给学生说明题意，让学生独立运算。

2.完成练习六第6、7、8题。

课堂小结

师：那么今天学会了什么呀？

课后作业

反思：由于学生的个体性差异及思维方式的不同，学生对于算术的思考过程也不同。老师在教学过程中应提倡计算过程的多样性，鼓励学生独立思考。本节中教师通过各种形式鼓励学生的积极性，于实践中培养学生的心算能力。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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