20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

“自主合作探究”课堂教学设计课题名称：20、皮巧根桥（第一课时）年级四执教人白正敏执教时间课前思考：学习目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语学习重

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所属课文：20 * 皮巧根桥

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2018-04-11 14:59:00

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学校：伊川县平等乡宋店小学

20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例

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关键词：20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例

正文

“自主合作探究”课堂教学设计

课题名称：

20、皮巧根桥（第一课时）

年级

四

执教人

白正敏

执教时间

课前思考：

学习目标：1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。理解“危险、朽烂、不约而同”等词语

学习重难点：引导学生认识到用爱心做些有益于人们的事。

学习方法：朗读理解法、合作探究法、自学法、自读自悟

教具、学具：幻灯片

一、导入新课，自学指导

二次1.导语：

备课

（板书课题）

教

出示为课题后，可就课文题目进行如下谈话，同学们见到过许多桥，

有木制的小桥，有坚固的石桥、混凝土桥，今天我们学习一课叫《皮巧学

根桥》。为什么叫皮巧根桥呢？

过

2.自学指导（课前预习内容）

1、默读课文，了解课文内容。想想课文写了一件什么事？

程

2、画出要求认识的字，借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

3、读生字卡，说说用什么办法记住这几个字。

二、自主学习，合作探究（组内为主，组间辅助）

1.学生自主学习（本节课所要学习的重点内容）

围绕课后问题再读课文：

1、

皮巧根为什么要架桥？

2、

后来，有了新桥人们为什么还是那样喜欢叫那座桥“皮巧根桥”？

2.合作探究（在小组内交流、探究重点部分）

平等乡

语文

教案集

教

学

过

程

1、学生自读课文，然后指名朗读。

2、学习生字交流记忆的方法。

3、读了这篇课文，你有什么感受？

三、反馈展示，质疑释疑（全班交流展示、质疑）

1.反馈展示

2.质疑释疑

四、精讲提升，拓展延伸

1、

谁架了一座什么桥？

2、

是怎样架桥的？

3、

人们管这座桥叫什么？

4、

后来有了新桥为什么人们还是喜欢这样叫他？

5、

反复朗读仔细体会

并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。

一、给下面的词语加上正确的拼音。

（

）

（

）

（

）

课

堂

检

测

陡

峭

湍

急

朽

烂

二、辨字组词

峭（

）

瑞（

）

朽（

）

陡（

）俏（

）

湍（

）

巧（

）

徒（

）

教

学

反

思

平等乡

语文

教案集

关于本教案的常见问题

Q：20 * 皮巧根桥课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 皮巧根桥》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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