Lesson 13 I’m Hungry!教学设计与反思｜教案在线预览

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冀教版三年级下册鸭池小学朱亚敏Lesson 13 I’m Hungry!一、单元及教材分析：本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让学生学会表达I’m

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-04-03 09:20:00

来源学校

学校：邯郸经济技术开发区西鸭池小学

Lesson 13 I’m Hungry!教学设计与反思

未知

2018-04-03 09:20:00

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计与反思

正文

冀

教

版

三

年

级

下

册

鸭池小学朱亚敏

Lesson 13 I’m Hungry!

一、单元及教材分析：

本课为义务教育教科书冀教版小学英语三年级下册第三单元第一课。本单元主要是以food和meals展开话题的。这是学生再熟悉不过的内容，对于此内容学生会非常感兴趣的。而本课的内容主要让学生学会表达I’m (hungry/thirsty). I want to (eat/drink). 此阶段的学生活泼开朗，他们充满好奇，教师可多设计一些活动来完成此课的教学。

二、教学目标：

语言知识:

1. 掌握下列单词eat、drink、juice、table、

food.

2. 句型

I’m (hungry/thirsty).

I want to (eat/drink). Let’s eat!

语言技能：能够在真实的环境中表达自己的需求I’m (hungry/thirsty). I want

to (eat/drink).。

情感态度：通过编歌谣、唱歌曲等形式激发学生的学习兴趣。

学习策略：贯穿课堂的形成性评价，有利于学生的发展。

三、教学重点和难点：本课的五个单词和句子。

四、教具：多媒体课件，教学卡片。

五、教学过程：

（一）Class opening

1. Greeting

（二）New Concepts1. Play a guessing game

出示tea、meat等已学单词的图片，覆盖一部分，让学生猜一猜“What’s this？”并通过此游戏引出本课的新词汇“juice、eat、drink、food、table”。

（设计意图：猜谜游戏符合三年级学生的认知水平，学生积极性可高了；且通过此游戏还能引出本课的新授单词juice、eat、drink、food、table，也不显得突兀，可谓一举两得。）

2.游戏，练习单词。

3. 出示，让学生讨论一下“How does he feel?”，引出“hungry”再出示，引出“eat”。单词学习后，学习句子“I’m hungry.I want to eat.”(边讲句子，边做动作。) “thirsty，drink”的教学方法同上。

（设计意图：边讲句子，边做动作，学生们的表演欲望可强了，每个人都跃跃欲试。）

4. Chant

Hungry,hungry. I am hungry. Eat, eat. I want to eat. Thirsty, thirsty. I am thirsty. Drink, drink. I want to drink.

Let’s eat. Let’s drink.

Mmm…This juice is good! （设计意图：学生边说边做动作，积极性很高，所以此歌谣让学生反复多说几次，让每个学生都能流利说出，这样本课的重难点就解决了。）

5.Study the text（Part2）

（三）Sing a song “Eat and drink”(让学生欣赏,跟着视频2遍。) （四）Homework. Pactice（Part4），then check.

六、板书

Lesson 13 I’m Hungry!

eat drink

→

I’m hungry. I want to eat.

food

juice

table

→

I’m thirsty. I want to drink.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!教学设计与反思是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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