解决问题PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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课题：解决问题. 备课教师：修改教师：教学内容课本第43页的例4教学目标让学生经历解决问题的过程，体会数学在生活中的应用，能分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。教学重点教学难点教学准备课时安排能运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。课件，实物投影1课时教

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-27 16:12:00

来源学校

学校：杭锦后旗奋斗小学

解决问题PPT及专用教学设计内容

未知

2018-05-27 16:12:00

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关键词：解决问题PPT及专用教学设计内容

正文

课题：

解决问题

. 备课教师：

修改教师：

教学内容

课本第43页的例4

教学目标

让学生经历解决问题的过程，体会数学在生活中的应用，能分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。

教学重点

教学难点

教学准备

课时安排

能运用连加、连减、加减混合等运算解决实际问题。

分析具体情况，灵活选择解决问题的策略。

课件，实物投影

1课时

教学设计

环节提示

教学流程

课后反思

预习质疑

探究新知

预习书上43页的内容，看销售清单，从中你知道了那些数学信息，问题是什么，试着简答下面的2个问题。想一想，在解决每个问题是，你需要用那些信息？

一、交流预习单

1.拿出预习单，同桌交流从销售清单中，你知道了那些数学信息？你提出那些数学问题？

2.学生小组内进行交流。

3.汇报交流，信息，问题。抓住下面两个问题

（1）收银员应收多少钱？

（2）小红的爸爸应准备多少钱？

二、交流收银员应收多少钱？

需要利用哪些信息？怎么列式？学生汇报，教师板书。

学生尝试用竖式计算。

3.学生汇报展示算法，老师板书。

4.问今天列的竖式和前面学的有什么不同？

三个数连加时，你想提醒同学们什么？

三、小红的爸爸应准备多少钱？

1.师：小红的爸爸应准备多少钱才够，不用精确计算，估一估就行

2.学生在练习本上独立估算。

3.展示估算的结果。

四、比较两个问题的不同。

小结：解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。

检测反馈

完成课本第46页的第12题

四全课小通过学习，你有什么收获？

结

板书设计：

解决问题

（1）收银员应收多少钱？（2）小红的爸爸应准备多少钱？

558+225+166=949（元）

560+230+170

558

=560+400

225

=960（元）

+ 166 ——————

949 答：收银员应收949元。

答：小红的爸爸应准备960元。

作业设计：

解放小学捡废弃塑料袋，一年级捡了249个，二年级捡了347个，三年级捡了362个。

（1）三个年级一共捡了多少个？

（2）二年级再捡多少个就和三年级的同样多？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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