2、旋转教学设计及说课稿是什么类型的资料？

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2、旋转教学设计及说课稿｜教案在线预览

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关键词：2、旋转教学设计及说课稿

正文

图形的旋转

教学内容：

苏教版教材四年级数学下册第66~67页例题及“想想做做”1~3题。

教学目标：

1．通过学习活动，进一步增强空间观念，发展形象思维。

2．认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90度的含义，能在方格纸上把简单图形旋转90度。 3．在认识旋转的过程中，产生对图形与变化的兴趣，并进一步感受旋转在生活里的应用。

教学重难点：

重点：体验一个简单的图形经过旋转制作图形的过程，知道旋转的三要素，建立初步空间观念

难点：选择离旋转点较近的边做参照，观察图形旋转的度数，并能用自己的语言描述一个简单的图形旋转得到复杂图形的过程。

教师准备：

多媒体课件、自制学具。

学生准备：

方格纸、三角尺。

教学过程：

一、

游戏引入：

转风车比赛，哪位同学能让风车转的快。

师：其实我们今天要学习的知识就躲在这里面呢！你能猜出我们今天要学习什么吗？

根据学生的回答，揭示课题：图形的旋转。

二、探索新知：

1、高速公路、大桥的收费站口为了维持秩序，设置了转杆。

播放课件：车辆进出的图片

看，转杆打开，旋转了多少度?转杆关闭呢? 2、结合课件演示交流，明确转杆打开和关闭都旋转了90°。（板书：度数） 3、深入探讨：转杆打开和关闭旋转的方向相同吗?哪一种与时针旋转的方向相同?

学生观察交流。（板书：方向）

教师介绍：物体旋转时有一个点固定不动，这个点叫做定点。（板书：定点）

4、小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。图形的旋转有一定的度数。转杆打开是逆时针旋转90°，转杆关闭是顺时针旋转90°。

5．全体活动，深化理解。

听口令做动作。让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆

时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针方向的旋转。

6、生活小百科：怎样揉肚子？

三、动手操作。

1、操作要求：让学生拿出课前准备好的方格纸和三角尺，将三角尺摆在方格纸的中间偏上的位置，让三角尺绕A点旋转90°。你知道绕A点旋转是什么意思嘛？（A点固定不动）

学生操作时，教师巡视，学生在小组里交流：你是怎样旋转三角尺的？三角尺的每条直角边旋转前后的位置有什么关系？

2、你能在方格纸上画出三角尺绕A点顺时针旋转后的图形吗？

教师引导要先确定定点相邻的边的位置。

四、巩固练习：

1、完成“想想做做”第一题。

学生独立完成后，组织交流，重点说说每幅图中的指针分别向什么方向旋转多少度。

2、完成“想想做做”第二题。

学生独立画出旋转后的图形。交流方法，重点放在作图方法的交流与指导：要确定旋转后的小旗图的位置，关键在于确定旗杆的位置；要确定旋转后长方形的位置，关键在于确定以A点为端点的一组相邻的边的位置。

3、完成“想想做做”第三题。

先观察每组图形的特点，再想象使每组图形变成长方形的旋转方

法，最后通过动手操作纸片先摆上图的位置再进行旋转。

4、图片欣赏。

多媒体课件演示由一个简单的图形旋转后变成一组美丽的图案的欣赏和设计

五、全课总结：

通过这节课的学习，你有哪些收获？感受旋转在生活中的应用。

板书设计：

图形的旋转

定点顺时针方向

逆时针

度数

资料摘要

2、旋转教学设计及说课稿

2、旋转教学设计及说课稿

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

2、旋转教案PPT课件

2、旋转PPT课件和教学目标(共1页)

2、旋转PPT专用教学设计内容(共3页)

2、旋转PPT课件和名师教学视频（文字实录）(共3页)

2、旋转PPT课件和板书设计及设计说明(共4页)

2、旋转PPT及配套教案及板书设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：2、旋转教学设计及说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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