Part B公开课参赛课教案

Unit 2 Greetings

Part B The first period

北高院后小学

林永山

Ⅰ教学目标

一、语言知识目标：

1、学习单词girl，hen。

2、初步运用afternoon, boy, hen, Mr. 词汇。

3、学习句子Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang. 4、功能：能准确得体地运用英语进行问候。

二、语言技能目标：

能准确使用Good afternoon.等进行问候。

三、文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家的问候习惯和对老师的称呼。

Ⅱ教学重难点

能听懂会说Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang.做到语音正确，语调自然，并可在实际中灵活运用。

Ⅲ教具准备

1、句子卡片：Good afternoon. boys and girls. Good afternoon, Mr. Wang等。

2、教学光盘、课件。

Ⅳ教学过程

Step 1 Warming up

1、Greetings。

2、Sing a song：The Morning Song。

Step 2 Revision

1、师生进行对话。

T：Good morning, boys and girls. I’m Miss Lai. How are you?……

2．揭示并板书课题：Unit 2 Greetings Part B。

Step 3 Presentation&Practice （一）Teach“a boy/boys,a girl/girls,Mr.”

1、Teach“

a boy/boys,a girl/girls”

（1）师走到一名女生面前打招呼：“Good morning, A.”

女生回应“Good morning, Miss Lai”师评价“Good girl.” 引出单词girl的教学。

（2）师出示单词图卡girl, 教学girl, a girl。(采用“group by group”形式操

1

练。) （3）师请两名女生上前，介绍XXX is a girl. XX is a girl. They’re girls. 带读并出示图片girls。(“男女生”操练) （4）T：“Good morning, girls.”

Gs：“Good morning, Miss Lai.”

2、同样的方法教学boy, a boy和boys。

3、游戏——快速反应。

游戏规则：师指向一位女生，全班齐说girl；师指向一位男生，全班齐说boy。师说girls，全体女生立即起立，大声说girls；师说boys，全体男生立即起立，大声说boys。

4、请一名女生上前扮小老师，老师介绍：“This is Miss A. ”Miss A和同学们打招呼。

教师再请一名男生B上前扮小老师，介绍：“This is Mr. B.”

告诉学生Mr.意为“先生”，在学校，可以用“Mr.+姓”来称谓男教师。请小老师Mr. B与同学们打招呼。

课件出示学生认识的本校男女教师，操练“Miss &Mr.”

（二）Teach“Good afternoon.”

（1）课件里出现Part A 中的Sally和Fido，教师问学生：“他们是怎样问候呢？”待学生回答：“Good morning.”后，课件里出现P2，教师再问学生：“现在又要怎么问候呢？”引导学生说：“Good afternoon.”随后教读单词afternoon。可分成：after－noon来教学。

（2）教师板书Good afternoon. 并以one by one操练; (告诉学生中午12:00至晚上6:00间和别人打招呼时可以用Good afternoon.但是在Good afternoon.中我们不可以省略good。) （3）课件里出示本校女教师与女明星的头像，让学生用Good afternoon, Miss … 对其进行问候，接着课件里出示男明星等头像，操练Good afternoon, Mr （三）课文教学

1、Listen and follow. 2、再播放课文录音二到三次，采用全班学生跟读，个别学生或小组跟读的形式学习对话内容。

3、分角色表演对话。

4、巩固练习。

(1) Play a game 四人一小组，轮流扮演小老师，进行师生问候。

(2) 游戏——猜一猜

2

游戏规则：出示句子卡片：Good morning. Good afternoon. Goodbye. 全班齐读句子，然后教师遮住卡片的一部分，慢慢抽动卡片，看看哪个学生先猜出其中的内容，如：

Good

afternoon.

Good afternoon. Good afternoon.

(3) 请学生将歌曲The Morning Song改编为Good Afternoon Song Step 4 Extension 游戏——比比谁先到终点。

游戏规则：请两位学生上台，两人玩“石头剪刀布”，胜者可以用英文向对方打招呼，并获得向前迈走一大步的权利，另一方如能回答，也可以向前迈一步，若回答不出来者则原地不动，先到终点者为胜。

Step 5 Homework 1. 听课文录音并模仿。

2．完成《活动手册》中本课的练习。

3. 根据不同的时间，用英语向家人或朋友问候。

3

Part B The second period Ⅰ教学目标

一、语言知识目标：

1、、、、、GgHh、2、、、、、g、hen、3、、、、、、、GoodaenoonboysandgsGoodaenoonMWang4、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、1、、、、、、、、、、G、g、Hh、2、、、、、、、g、hen、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、1、、、、、、、、、、G、g、Hh、2、、、、、、、g、hen、、、、、、、、、、、、、1、、、、、、、、G、gHhghen、、2、、、、、、、、、、、

Sep1Warmngup1、Geengs、2、Sngasong、The

Morning

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Sep2Revson1、、、、、、、、T、Goodaenoonboys

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Liass.

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4

E is for egg.

E, E, E.

F is for fish.

F, F, F.

(3) 利用字母卡片复习六个字母的读音，区别印刷体和书写体。

(4) 游戏——找邻居. 游戏规则：出示字母卡Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff学生认读。哪位学生说得最快，最好，就将卡片给该学生，共有六位学生得到卡片。师说Dd，拿着Cc，Dd和Ee三张卡片的学生都必须快速上台，按顺序排好队，全班齐说Cc，Dd，Ee。

2、复习单词apple, banana, cat, dog, egg, fish等。

(1)出示图片：apple, banana, cat, dog，egg, fish，引导学生用各种方法练读单词。

(2) 游戏——What’s missing?

游戏规则：将六张图片展开，快速抽走其中的一张，问学生What’s missing? 学生回答。

3、教学字母Gg和单词girl。

(1)出示字母卡片Gg，示范发音，用升降调领读。观察比较字母书写体与印刷体。教师在黑板上的四线三格中书写字母Gg，强调书写的笔划笔顺，让学生在课本第12页的范例旁练写一个。（要求：叫三个学生上黑板写，指导书写中的不足。其他在英语测试纸上书写十遍，并展示个别学生作品。）

(2) 背诵字母Aa-Gg。

(3) 出示单词图片girl，复习单词girl。课本第14页出现了所学名词的单复数形式，故而此处设计复习 a girl; girls。

操练活动：教师说This is 学生说a girl，教师说They are学生说girls。

同理复习an apple, apples; a banana, bananas; a cat, cats; a dog, dogs; an egg, eggs。教师强调apples, dogs, eggs后的s发[z]，bananas后的s发[s], cats后的s发[ts]。

4、以同样方法教学Hh和单词hen。

5、全班说歌谣做动作。

A is for apple.

A, A, A. ……

G is for girl. G, G, G. H is for hen. H, H, H. 6、巩固练习。

(1) 采用各种方法背诵字母Aa——Hh。

①擂台赛；

5

②接力赛。

③看看下面图形像什么，请把它写下来。（活动手册作业）

(2) 完成课本第13页Learn to write。

(3) 完成课本第14页Look and say。

教师出示图片，学生说an apple或apples ……

教师将图片顺序打乱，快速抽动图卡，学生说出相应的词。

(4)听录音，完成课本第14页Listen and tick。

Step4 Homework 1、书写字母Gg 和

Hh三行，每行十遍。

2、完成《活动手册》中本课的练习。

3、用所学的问候语向身边的人进行问候。

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