Part A评课稿

三年级下册 Unit4 Time PartA 秀屿区南日军民小学 施胜涛

一，

教学目标

1，

语言知识目标

1），学习单词eleven和twelve.初步运用early,late,o’clock,home,story,sorry等单词。

2），学习句子：It’s five o’clock. 3），学习字母o在重读闭音节中的读音。

4），学唱歌曲：What’s the Time in London? 5），功能：整点时间的表达法。

2，语言技能目标

1），能说，会认读数字one至twelve. 2）能根据钟面准确描述整点时间。

3情感态度目标

帮助学生养成守时的好习惯。

4，文化意识

乐于接触异国文化，了解英美国家有关时间的不同表达法及相关文化。

5，教具准备

1）

闹钟。 2）课件

6，教学步骤

Step1 warming up 1)

师生问候

2)

欣赏歌曲

Step2 Revision 1）

复习数字One到ten a 全班一起从one数到ten,再ten数到one b 个别学生one到ten,再ten到one数（数得又好又快的给予小组加分）

c 报数接力游戏（小组报单数one,three….. 报双数two,four….好的小组加分）

2）出示钟表图，告诉学生钟表可以告诉我们时间，引出课题：Unit4 Time PartA Step3 Presentation 1）

教授单词 o’clock (出示单词，示范读音，并讲解单词意思是。。。点钟，表示整点

的。采用全班，小组，个别朗读训练单词) 2）

教授词组。。。。o’clock.（拨动钟表实物图到各整点，引导学生说。。。。o’clock.初步感知整点的简单表达法）

3）

教授单词 eleven twelve (钟面拨到11或12 。提问学生：What’s the time? 引出eleven和twelve.全班，小组，个别训练读单词) 4）

教授句型 It’s…….o’clock.(出示不同的整点的钟面课件，让学生用It’s….o’clock来造句。重点练习It’s eleven o’clock. It’s twelve o’clock. 提问个别学生，给好的学生的对应小组加分) 5）

整点报时游戏

（拨动钟面，学生用最快的速度报上整点时间，速度最快并能准确报时的学生的小组加分）

6）

课文教学

a 让学生认真听课文内容CD两遍

b 重点引导学生学习句子：It’s early. Let’s play. Go home story book You’re late. c 再播放课文CD二到三遍（采用全班，小组，个别。分角色跟读对话内容，）

Step4 Consolidation 猜猜游戏---- （以小组为单位进行比赛，比比谁猜时间猜得准，将钟面背对着学生然后由学生上台拨整点时间并提问：“What’s the time?”

小组学生猜中一次即为小组加分）。

Step5 Learn the English sounds. 1)

听录音，跟读单词2—3遍，语速

由慢到快（全班，小组，个人读）

2)

请学生自主读单词，老师及时纠正。

3)

出示 hot, not,让学生尝试自己读一读。

Step6 Homework 1）

熟读本课内容。

2）

完成《活动手册》中本课练习。

3）

制作一个纸板钟，和家人用所学句子围绕时间展开回答。

Step6 板书设计

Unit4 Time PartA eleven It’s o’clock. G1 G2 G3 G4…….. twelve (。。。点钟) 表整点