Part B教案设计

Unit 4 Time Part B 广西玉林市玉州区东环小学

钟

瑾

教学目标

◆语言知识目标

1.学习单词词 clock,time, London,初步运用so many. 2.学习句子:What' s the time 3.功能:询问时间

◆语言技能目标

1.能认读单词: clock,time, London 2.能准确使用 what's the time?询问时间

◆情感态度

一寸光阴一寸金,教育学生要珍惜时间。

◆文化意识

了解全球时区划分的基本知识,滲透西方文化教育,树立正确的时间观

教具准备

1单词卡片: clock,o'clock,time, London,many,so many等。

2.实物图片。

3.录音机或教学光盘

教学步骤

Step I Warming up 1.师生互致问候。

2.齐唱歌曲

Step 2 Review 1．复习数字one至 twelve (1)游戏一一快速抢读

游戏规则:教师出示PPT,one至 twelve的单词游戏,学生大声并快速地朗读。先按顺序序朗读,再打乱顺序朗读,最快且能正确读出数字的学生得分。

2．Let’s talk .(4人小组) (1)教师出示PPT,对学生说:“Look. This is a clock.It's...”引导学生说出闹钟上

(2)教师告诉学生:“这节课我们将继续学习有关时间的话题。”教师揭示并板书课题:Unit4 Time Part B

Step 3 Presentation (一)New work和句型教学

1.教学单词 clock和句子So many clocks (1)教师拿出闹钟,带读单词 clock,学习 clock的发音。然后出示单词卡片 clock和o'clock,进行比较学习。

(2)教师出示PPT板钟，教师引导学生说:“ One clock, two clocks

three clocks,.”最后教师说:“Wow. So many clocks.

（3）教学 so many..教师出示不同的实物图片,引导学生看图说句子

So many...如

So many pencils. So many apples.等等

（4）学习单词time 2.教学单词: Beijing和 London,教授句子:what' s the time? (1)教师指着黑板上的第一个钟问:“What's the time?”教师自己回答:“It' s twelve o'clock in Tokyo.”在第一个钟下写出 Tokyo,让学生明白 Tokyo是指日本的城市东京

(4)游戏一一走走停停看时间。

游戏规则:教师拿着卡通纸板钟绕着班级走,边走边援动钟面。全班学生不间断地提问: “ What's the time?”教师在一位学生面前停下,这位学生就要接过卡通纸板钟,看着钟

回答:“Its...o' clock.”答对的学生所在的小组得分。

(5)文化透。

普及全球时区划分的基本知识,树立正确的时间观。

(二)课文教学

1.教授句子:It' s eleven o' clock i Beijing.和It's three o' clock in Londor. 2.请全班翻开课本第25页,教师师播放课文录音,学生跟着录音模仿说句子

3.再播放课文录音二到三遍遍,采用全班学生跟读、个别学生或小组跟读的形式学习对话

内容。

4.学生分角色表演对话。

Step 4 Summary 根据课文进行道德教育。

Step 5 Homework 1.录音,熟读本课内容

2.转转纸质时钟，跟家人说说说时间。

3.制作自己的时间表，学会合理规划时间。