7.多些、少些、多得多、少得多优秀教学设计范文｜教案在线预览

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《多一些、少一些、多得多、少得多》导学案学科：数学年级：一年级班级：执教：申林林学习目标：1、通过教学，使学生会用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情

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所属课文：7.多些、少些、多得多、少得多

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学校：邵东县仙槎桥镇第二完全小学

7.多些、少些、多得多、少得多优秀教学设计范文

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关键词：7.多些、少些、多�…优秀教学设计范文

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《多一些、少一些、多得多、少得多》导学案

学科：数学年级：一年级班级：执教：申林林

学习目标：

1、通过教学，使学生会用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”等词语来形容描述两个100以内的数之间的关系，进一步培养学生的数感。

2、通过活动感受数学与生活的密切联系，培养学生的合情推理能力，并提高学生的语言表达能力。

学习重点：理解并会用“多一些、多得多、少一些、少得多”等词语描述生活中两个数量之间的大小关系。

学习难点：理解并会用“多一些、多得多、少一些、少得多”等词语描述生活中两个数量之间的大小关系。

学习准备：

多媒体课件

学习活动的展开、预设和引导

【情景导入，引思入题】

教学反思：

1、情境出示：小猴、小猫在进行折五角星比赛。

师指着图说：“这是小猴折的，它折了34个，这是小猫折的，它折了38个。

2、提问：如果你是裁判，你会怎么说呢？

【自主学习，激思质疑】

1.看书第39页。

2.小猫做的比小猴（）。

还可以怎么说？

【合作交流，集思释疑】

1、同桌互相说一说。

2、小兔看到小猴、小猫在折五角星比赛，它也赶来了。瞧，小兔折了74个呢！那小兔跟小猴、小猫比，怎样呢？(小兔比小猴多得多;小猴比小兔少得多) 3、尝试应用

小兔和小熊来到果园里，看到了苹果树和梨树。小熊说：“苹果有50个。”小兔说：“梨的个数比苹果少得多。”梨可能有多少个？在你认为合适的答案下面打“√”。并说说为什么。

4、小结延伸：

在日常生活中，我们比较两个物体数量的多少时，可以用“多一些”、“少一些”“多得多”、“少得多”来描述它们相关的程度。

【梳理检测，拓思提升】

1、“想想做做”第1题：小芳和小明比赛拍球，小芳拍了46下，小明说：“我拍得比你多得多。”小明可能拍了多少下？

2、“想想做做”第2题：一班共有38人，二班人数比一班少一些。二班可能有多少人？

3、“想想做做”第3题：排球25元，篮球比排球贵多啦！这个篮球可能是多少钱？

4、“想想做做”第4题：小猴拿了50，小猫拿了45。他们会怎样说？小狗拿了85，小熊拿了40，他们会怎么说？

小组活动，同桌拿数字卡片比一比，说一说。

板书：

多些、少些、多得多、少得多

34比38少一些 74比34多得多

38比34多些 34比74少得多

关于本教案的常见问题

Q：7.多些、少些、多得多、少得多优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.多些、少些、多得多、少得多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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