Lesson 5 Where?教案范文

课题名称：Lesson 5 Where ?

课时安排：2

【三维教学目标】：

●知识目标

：1.能正确地听、说、读、写 on in under box 2.能综合运用所学的语句进行交际。 Where is the cat ? It’s on\in\under the box. What’s in the box? It’s a\an... ●能力目标

：学生能了解字母 m, n, l, i 在单词中的发音极其规则。

●情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

【教学重点】：能够运用介词 on in under 来正确表达动物在什么地方。

【教学难点】:

能够运用介词 on in under 来正确表达动物在什么地方。

【教法】：录音机和磁带

【学法】：Group work

【教学过程】：

教师活动

教学过程

Step 1、

（1）Greeting: Hello, boys and girls!

（2）师生同唱“Let’s chant”（可以边做动作边唱）

Step 2、引入课题：用张贴画出示本课主题图.

引导学生：

反复解释方in in the box 位词的意思和它们的区on on the box 别

under under the box

Step 3、学生模仿读音，找同学领读，分组读。

学习 in the box, on the box, under the box

Step 4、What’s in the box?

What’s in the box? An animal.

教师朗读

Is it a cat? No, it isn’t.

Can it swim ? Yes, it can.

Step 5、Letters and sounders 练习单词的读音部分。

m n l i

学生活动

听指令做出相应的动作

听音猜动物

教师特色及

放录音

mouth dance leg nine swim nose lake five Step 6、练习

师生互动，采取不同的形式做本课句型的练习。如分组说，男女生交换说等。

设计意图：使学生能比较熟练地说句型。

Step 7、Class Closing 听音读单词

【板书设计】： Lesson 5 where? in on under in the box on the box under the box m n l i mouth dance leg nine swim nose lake five Where is the cat ? What’s in the box? Is it a cat? Can it swim ? It’s on the box. An animal. No, it isn’t. Yes, it can.