Lesson 9 How Many?PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many？正定县子龙小学李岱琳一、教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How many...are there? 二、能力目标：学生能用How many...are there?句型交流。情感目标：促使学生积

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-05-24 15:18:00

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学校：正定县子龙小学

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Lesson 9 How Many？

正定县子龙小学

李岱琳

一、教学目标：

知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten How

many...are

there? 二、能力目标：学生能用How

many...are

there?

句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

三、教学重、难点：能够运用How

many _____ are

there? 来正确问动物的数量。

四、教具：录音机和磁带，课件. 五、教学过程：

(一)、1、导入

Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello

teacher. T:

Let’s sing a song

《Ten little Indians》

2.复习以前学过的有关动物和数字的单词。

（二）

1、let’s go to the forest. T:What can you see in the picture? 出示范例，学习句型

How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

T: What’re these? S1:birds T: How many _____ are there? S1: seven T: There are seven birds. (以此方式练习五次) 2.总结句型

教师边读单词边在黑板上进行板书：

How many _____ are there? There are_____(数字) _____. 3.看图，小组之间对话练习

T: How many _____ are there? T: There are …

(三)、Chant:“The Zoo Is Fun”

1、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。

2、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。

3、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

4、练习

师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。

六、板书设计: Lesson 9 :

How Many？

How many _____ are there? There are_____(数字) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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