Lesson 11 What Do They Eat?第二课时教案

《Lesson 11

What Do They Eat ?》

一、教学目标：

知识目标：1.能听、说、读、写单词banana。能听、说、读单词：

meat ,eat。

2.会运用句型：---What do they eat ? ---They eat …

。

能力目标：能够过本课的学习，学生能用英语提问动物吃什么，以

及对此能回答。

情感目标：培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性，培

养学生热爱动物，热爱生活。

二、教学重点、难点：

1、能听、说、读、写单词banana。能听、说、读单词：meat 。

2、能利用句型：---What do they eat ?

---They eat …

三、教学准备：

动物、食物的图片，单词卡片，动物生活地点的图片，多媒体课

件，录音机，磁带。

四、教学过程：

Step 1 ：Greeting

Sing the song “The Zoo Is Fun”

S : ( stand up )Good morning teacher .

T: Good morning class .

Step 2 : Reviewing

例如

：

T ：What dose a fish live ? S ：In a river 。

Step 3 : Presentation 1、T ：我们都知道了所学动物的生活环境，那你想和他们共进晚餐吗?得先知道他们都吃什么呢？今天就让我们一起来了解学习动物吃什么？

(板书：Lesson 11

What Do They Eat ?) 教师点击课件，出现一只猴子。

T: What’s this? S: It’s a monkey. 点击课件，出现两只猴子

T:What are they？

S: They are monkeys. T:可数名词两个或两个以上用名词复数

点击香蕉，用同样的方法学习香蕉

T: Who likes bananas? S:猴子。

板书

Monkeys eat bananas. 学习单词eat 点击课件出现肉，学习单词meat meat是不可数名词，单复数同型

像单复数同型的单词还有

fish ，chicken ，

grass 学习下边的两个句子。

（1）

Listen to the tape. Play the radio and read after it.

3、

let’s do it。看图说句子。出示四幅图的图片，根据图片，让学生说句子。

Step 3 ：Homework

1．

画出你喜欢的动物生活环境和食物，并用英语简单描述一下。

2．

练习新方案相应练习

Step4：

blackboard design：

Lesson 11 What Do They Eat ？

Words:

banana eat meat

Sentences

--What do they eat ?

——eat——.

五、教学反思：

我在讲完《What Do They Eat?》这课后进行反思。从整体而言符合小学英语新课程标准，学生成功的完成了学习的任务，教学目标

达成。

这节课我是通过复习旧知呈现新知，复习和导入自然过渡，做到了有意义的交流，单词的复习注意到了音、形、意的结合，贴合了实际，新课的呈现明确了目标；接下来的教学中运用了多媒体教学，在课件图文标记方面注意了难易不同单词用不同颜色代表，简单易懂。课堂上激发孩子的积极性，调动积极性，针对低年级孩子的性格特点，做到了轻松幽默、平易近人。课堂上尽最大努力的全英文教学，与学生英文沟通，为学生营造语言气氛；在练习环节设置错误，巩固学生的基础知识。

学生通过学习，了解了monkey,tiger,cat,cow这几种动物吃什么，用图片，词卡和多媒体教学的方式激发了学生的学习兴趣，使得课堂上学生们参与表达的积极性高。但同时这节课也存在不足之处，由于时间的原因，学生操练的机会较少，学生之间的互动再多一点，课堂会更加的饱满，对学生基础知识的掌握也起到了促进作用。

通过反思，在以后的教学中，要根据教材内容，适当让学生做更多的课前准备，比如图片之类，使得学生最大程度的参与课堂；另外，合理安排时间，创设情境，根据实际或者实物情境教学，引导学生自主表达，给学生锻炼口语的机会，在情境中掌握基础知识，营造良好的英语学习气氛，使学生在更生动，更有趣的情境中提高语言的运用能力。