资料摘要
内容：十几减9 目标：借助学生已有经验，通过动手操作，交流等手段经历十几减9退位减法的思维过程，得出计算十几减9的各种方法。重点：理解和掌握十几减9的计算方法。难点：破十法过程：一学前指导指出本节课教学目标：掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。二自主学习1 复习旧知识用凑十法解决问题：9 ➕3
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：1.十几减9
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 34
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-05-30 16:32:00
- 来源学校
- 学校：汝阳县蔡店乡中心小学
1.十几减9第二课时教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：1.十几减9第二课时教案
正文
内容：十几减9 目标：借助学生已有经验，通过动手操作，交流等手段经历十几减9退位减法的思维过程，得出计算十几减9的各种方法。
重点：理解和掌握十几减9的计算方法。
难点：破十法
过程：一
学前指导
指出本节课教学目标：掌握十几减9的计算方法，能正确进行计算。
二
自主学习
1 复习旧知识
用凑十法解决问题：
9 ➕
3
＝
12
2 巩固旧知识
①“凑十法”适用于加法算式
②巩固10的分与合
3 出示新课
板书：十几减9
三
合作探究
1
情境导入
动物园的小卖部开张啦!大猴子
正在卖桃子，我们一起去看一看。
2
观察图片
师：大家看图片后，发现了什么？有几个条件？几个数字？有什么问题？
生：一个数字，小猴子说，我买9个。问题是还剩多少个？
师：解决问题需要几个条件？只有一个条件的话怎么办？
生：最少需要两个条件，题目里面没有条件在图片里面找。
3
师生互动
师：如何寻找另一个条件？
生1：桌子上有13个桃
生2：原有13个桃
生3：一共有13个桃
4
总结问题
板书：一共有13个桃，小猴子买9个，还剩多少个？
13
➕
9
＝
□（个）
四
精讲释疑
1
探究算法
13
➕
9
＝
□（个）
用小棒代替桃子，观察
左边十根小棒，右边三根小棒
先减去3个，再减去6个，就是还剩多少个？
13 ➕
3 ➕
6 ＝
4（个）
2
破十法
用小棒代替：先从十个里面减去9个，剩下一个和盒子外的三个合起来是四个
13
➕
9
＝
4（个）
3
想加算减法
13
➕
9
＝
□（个）
或9
➕（
）＝
13 学生得出：9
➕（
4 ）＝
13 所以：
13
➕
9
＝
4（个）
五
巩固达标
1
用破十法解决问题
12
➕
9
＝
15
➕
9
＝
17
➕
9
＝
2
做第2页“想想做做”
本课小结：通过本节课的学习，你学会
了什么？
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-05-30 16:32:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 34
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_2027
来自：学校：汝阳县蔡店乡中心小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：1.十几减9第二课时教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。