Lesson 15 What’s Your Favourite Food?ppt专用说课稿内容

奥城小学课堂教学预案

学科：

英语 授课内容： Lesson15 What’s your favorite food?

授课教师： 曹灵筱 年级： 三年级

一、综合预设目标、学情分析。

学习目标：1.学生能听说读写单词chicken fish fruit

vegetables。

2.学生能运用句型I like …

I

don’t like …

进行描述。

3.能用My favorite food is…表达自己最喜欢的食物。

4.通过本课的学习培养学生不挑食的饮食好习惯。

二、课堂教学活动设计、指导方案

知识层面、时间预设

教师行为预设

一.情景导入。

Let’s

chant！

学生行为预设

设计意图

学情分析：通过学习关于食物的单词，学生已经能进行简单的对话，本课的学习对学生是个提升和巩固。

重点单词：chicken fish 《Are

you

hungry？》

fruit

vegetables

Let’s review 。

noodles

dumplings

soup

rice

学生用唱读的形式活跃气氛，并复习前一

课的内容。

利用图片来描述食物，过

渡到本课内容。

复习学过的关于食物的单词。

重点句型：

I like

. I

don’t like

.

二，Let’s learn 。

出示图片chicken 询问What ’s this？

Chicken

fish

fruit

vegetables 把单词放到句子中巩固练习，

并练习I like

…

跟读单词

学生说出自己喜欢的食物，和不喜欢的食物。

难点：fruit

vegetables 学生领读，跟读。小组帮扶。

学生交流，并展示，用I like

.

I

don’t like

.

What’s your favorite I

don’t like

…

food?

My favorite food is…

学生会读的让学生领读，I like chicken 。I

don’t like chicken。反复领读。并评价

三.Let’s

do it！

利用图片上的图片，讨论自己喜欢和不喜欢的食物。

四，What’s your favorite

food?

出示幻灯片，学习favorite

表达自己最喜欢的食物：

——What’s your favorite

food?

——My favorite food is noodle.

跟读生词

学生自学，并找出疑难问题，并试着组内解决。

学生跟读课文，

群学并展示。

群内交流，并展示.

学生自读课文，并画出不懂的，并组内寻求帮助。

老师泛读课文，并领读课文，

学生自告奋勇领读。

组内群读，并展示，评价。

五．Let’s

play！

先组内练习，会对最喜欢的食物进行询问，并说出自己最喜欢的食物.

——What’s

your favorite

food?

——My favorite food is …

六.总结归纳，整理学案. 七．Homework。

回家向家人询问他们最喜欢的食物分别是什么。（可用句型I like…和I don’t like …）以表格的形式完成。

整理学案。

三、总结提升、自我反思

教学反思

给学生自由发挥的空间，通过小组合作、师生合作，让他们充分的发挥想象，运用所学的内容自编自演谈话内容。但小组活动留的时间过于少。单词练习时间也过于少。

精彩片段、课堂生成

无效教学行为

在讨论自己喜欢和不喜欢的食物时，学生能利用以前学

在自学阶段，只是画出了不会的，过的知识和新知识相结合，使学生获得了初步运用英语的而并没有带着疑问去解决问题。

能力，为真实交际打下基础。