Lesson 15 What’s Your Favourite Food?教学设计(第一课时)

三下lesson15 What’s your favourite food? 一、学情分析

三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。由于三年级学生刚学习句型,有的学生可能说的不好,有的还不敢说,针对学生现状,我在课堂上尽量以鼓励表扬为主,注重培养学习英语的兴趣,营造英语氛围,鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

三年级学生由于刚接触英语句型,还存在着学习方法和学习策略经验不足等问题,但他们却有着极强的求知欲强和表现欲。根据学生的心理特点我一改以往教高年级学生时的教学模式,课上多以表扬为主,注重对学生英语学习兴趣的培养,鼓励他们大胆说、积极做、努力唱!让学生们在玩玩、做做、说说、

唱唱中学习英语,争取在本学期让学生的学习能力在原有的基础上能大幅度提高。

二、教材分析：

本单元以食物、三餐以及表达对食物的喜好为主要学习内容。教材为学生提供了日常生活中关于“就餐”的场景，帮助学生理解并学习关于食物与喜好的英语表达方式。本单元所学与学生日常生活联系紧密，学生有生活经验，乐于开口表达。教学中，教师应创设情景，引导学生学习。

三、教学目标：

1.知识目标: 学生能听懂、会说、认读和书写下列词

1

汇:chicken fish vegetables fruit like 学生能理解和口头使用下列用语:I like _____. I don’t like _____.

What’s your favourite food? My favourite food is ________. 2.能力目标

(1)用所学的新单词运用到新句型中,得到双向学习。

(2)在游戏中用英语进行简单的交际,能通过交流知道周围的人喜欢吃什么食物。

(3)增强学生的记忆能力和反应能力。

3.情感目标: (1)通过调查学生喜爱的食物, 指导他们养成健康的饮食观念。

(2)激发学生的学习动机和学习兴趣,在练说语言的过程中,培养学生的团结协作精神和与他人交往的能力。

(3)模拟现实生活,提供给学生一个真实自然的表演平台和一个实际运用语言的机会,提高其综合语言运用能力。

四、教具准备

多媒体课件、幻灯片、录音机、学生自带的食物、食物的卡片

五、教学过程：

Step 1:Greeting and Revision: 1. Greeting and chant (朗朗上口的韵律,为学生营造英语的氛围,使学生置身于英语的真实语境中,让学生在不知不觉中进入英语学习。) 2. Ask students to talk about the food pictures that they learned in last lesson to exercise.

2

‘’What’s this?

It’s _____.

Would you like _______? Yes, please! / No, thanks!”

Step 2:Presentation1 Part 1: I like chicken . (1) lead in

T:Look here,what’s this ?

S:It’s a chicken .

T:Can you eat a chicken? S:No,I can’t.

T: What’s this now?

S:It’s chicken .

T:I like chicken . (Show the happy face to explain “like”)

(用刚刚学过的动物鸡引出鸡肉,通过动物鸡和鸡肉进行比较,让孩子们进一步理解可数和不可数名词的用法,由易到难。)

What’s that ? It’s a fish. And it’s fish. I don’t like fish . (Show the sad face) (用同样的方法教授fish鱼肉一词,学生容易理解) What is it ? It’s fruit .I like fruit ,but I don’t like vegetables.

(幻灯片依次展现fruit和vegetables,板书并进行语音及单词教学。) (2)Let’s play a game

If you have a happy face ,you say I like. If you have a sad face ,you say I don’t like.

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(3)Practice. 用四组食物图片进行练习,Ask students to exercise in pairs like the teacher, then show in front. “I like/ don’t like ______.”

Step3. Presentation2 Show the pictures of meat ,fish and chicken . T:I like meat and fish but my favourite food is chicken. Teach “favourite”. Write it on the blackboard.

T: My favourite food is ________. What’s your favourite food?

Ask some students to try and answer. Step 4 .Play a game : I am a little reporter. “What’s your favourite food ?”

任务名称：

每组采访两名同学

任务目的：了解所采访同学喜爱的食物

Step5 Listen the text and judge. 任务名称：

like,

don’t like

任务目的：通过听音了解Danny和LiMing的

喜欢和不喜欢

like,

don’t like

任务目的：通过听音了解Danny和LiMing的

喜欢和不喜欢。

3.

let’s play (ask and answer one by one) 4. Read and listen ,then answer the question: If you are Li Ming ,What’s your favorite food ?

Step 5 .Checking and homework. T: What do you have learned today?

4

Answer the students to answer. 2. Homework: Practice in pairs . Act your dialogue after class.

板书设计

Lesson 15: What’s your favourite food?

vegetables

fruit

I like _______.

I don’t like ______.

What’s your favourite food?

My favourite food is ________.

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