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嵩县鹤鸣小学一年级数学学科教学案主备人：杨苗苗 课时编号： 总 课时 授课教师：课 题两位数减两位数（退位）1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。3．会用竖式正确的计算两位数减两位数的
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7.两位数减两位数（退位）第二课时教学设计
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关键词：7.两位数减两位数�…第二课时教学设计
正文
嵩县鹤鸣小学一年级数学学科教学案
主备人：杨苗苗 课时编号：
总 课时 授课教师：
课 题
两位数减两位数（退位）
1．进一步掌握笔算两位数减两位数竖式的写法。
2．初步理解并掌握两位数减两位数退位减法的计算方法。
3．会用竖式正确的计算两位数减两位数的退位减法。
4．通过抽象概括笔算减法的法则，学生具有初步的抽象概括能力。 学习目标
重、难点
正确笔算退位减法
教 学 过 程
批 注
【课题导入】
同学们，课前大家已经自己学习过两位数减两位数，今天我们就一起来讨论交流我们各自的想法和算法。板书课题
1.
看书89页例题，你能提一个用减法计算的问题吗？
2.
想：小星比小梅多多少张？
算式： 。
（1）小朋友，你是怎样算的？把你的算法和家人说一说。
（2）有困难的小朋友用小棒摆一摆、用计数器拨一拨。
（3）看书，小柿子和小辣椒是怎么算的？你会算了吗？
【自主探究】
1．出示主题图
师问：小星比小梅多多少张？你能列算式吗？
50-26 你想怎样算？生说算法。
如果用小棒和计数器的请学生演示。
全班交流。
用竖式做的怎么上黑板演示。
结合板书问，个位上0-6不够，你是怎么办的？
与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学
明确活动目的 注重探究学习 关注学生成长
强调：在减十位上的数时，可别忘了先减去退去的1。
2．试一试
交流时让学生说出计算过程。
３．小组交流讨论：你能说说笔算减法要注意什么？
【合作探究
1．“想想做做”第1题 让学生把得数写在书上。
全班校对。
2. “想想做做”第2题。
选四题，指我学生上台板演，还有四题做为课后练习题。
3. “想想做做”第3题。
先出示题目，再指名读一读。
知道了哪些信息？怎样列式呢？
指名说一说。
【课后练习
口算题卡
【课后反思】
与课改同行 做智慧教师 嵩县鹤鸣小学
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关于本教案的常见问题
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