Lesson 9 How Many?特级教师教学实录｜教案在线预览

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Lesson 9 How Many？一、教学目标：知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten 能力目标：学生能用How many...are there? 句型交流。情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。二、教学重、难点：能够运用How many _____ are there?

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所属课文：Lesson 9 How Many?

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2018-03-23 09:44:00

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学校：景泰县草窝滩镇龚家湾小学

Lesson 9 How Many?特级教师教学实录

未知

2018-03-23 09:44:00

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关键词：Lesson 9 How Many?特级教师教学实录

正文

Lesson 9

How

Many？

一、教学目标：

知识目标：能正确地听、说、读、写one---ten

能力目标：学生能用How

many...are

there? 句型交流。

情感目标：促使学生积极运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重、难点：

能够运用How

many _____ are

there?

来正确问动物的数量。

三、教具：

课文录音，课件，英文歌

Ten little candles.

四、教学过程：

Step1:Warm up:

1.Sing a song “Ten little candles”

2. Greeting. T: Hello boys and girls. Ss: Hello Miss Wang. T:

Are you ready for English class? Ss: Yes. T: Ok, let’s go. 3.复习以前学过的有关数字的单词。

Step2:Presentation 1.新授介绍句型How many

_____ are

there? There are_____(数字) _____. T: What’s this? S1:It’s a

. T: How many

_____ are

there? S1: Ten. T: There are ten

monkeys. 2.同学二人之间对话练习

T: How many

_____ are

there? S1: Ten. T: There are …

3、教师边读单词边在黑板上进行板书：

How many

_____ are

there? There are_____(数字) _____. Step3:Practice and production 1、Look and talk 看图问题练习训练How many句型，数字及名词的单复数形式。

2、听录音

让学生不看歌词听录音。让学生认真听并尽力找出他们已知的英语单词。

设计意图：练习学生的听力，复习学过的单词。

3、看书

让学生看着图画和歌词。让他们找出他们刚才在这首歌谣中听到的单词。

教学生说几个出现的生词。

设计意图：学生进一步熟悉歌谣的内容。

4、跟读

再次播放录音，学生一起跟读，学习歌谣。

5、练习

师生互动，采取不同的形式做第二部分的chant练习。如分组说，男女生交换说等。

设计意图：使学生能比较熟练地说歌谣。

Step4:Have a quiz 1.

学生当堂完成配套练习上的1-3小题。

以投影形式订正答案。

Step5:Sum up T: Let’s sum up what we learn today.

五、家庭作业

1、读一读，写一写数字词，并听写。

2、用how many 句型写五组句子。

六、板书设计

Lesson 9 :

How

Many？

One ---

ten How many

_____ are

there? There are_____(数字) _____。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 How Many?特级教师教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 How Many?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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