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Unit 8 Children’s Day Part B教学设计灵山县第五小学：谭洁丽一、教学目标（一）语言知识目标1.学习单词：boat，fun。2.学习句子：What is Ben doing? Ben is …. 3.学习字母l和r在单词中的读音。4.功能：描述正在做的事情,主语+be+动词i

资料类型：教学教案文档

所属课文：Part B

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2018-05-25 16:59:00

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学校：灵山县第五小学

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Unit 8 Children’s Day Part B教学设计

灵山县第五小学：谭洁丽

一、教学目标

（一）语言知识目标

1.学习单词：boat，fun。

2.学习句子：What is Ben doing? Ben is …. 3.学习字母l和r在单词中的读音。

4.功能：描述正在做的事情,主语+be+动词ing。

（二）语言技能目标

1.能根据图片说出boating，flying，playing等单词。

2.能用英语表达正在做的事情。

（三）情感态度

培养学生的求知欲和与人沟通的能力。

二、教具准备

电子白板，课件、智慧流教育网。

三、教学过程

（一）导入

1．师生互致问候。

2．全班齐唱歌曲：Happy Children’s Day!

3．教师揭示并板书课题：Unit 8 Children’s Day Part B

（二）新授

第一部分对话教学

1.教师说：“Today is Children’s Day.

Sally’s family are in the park. What are they doing?”教师请学生翻开课本第59页，用智慧流教育网边看边听一次课文内容，然后请学生说一说Sally的一家人在公园里干什么。

2.学习现在进行时态。

（1）通过课文中的动词flying和playing与fly和play的对比，引出动词的现在分词的学习。

（2）教师出示fly a kite—flying a kite，play football—playing football，boat—boating等所有

学过的动词及其现在分词。

3.游戏——看谁反应快。

游戏规则：教师说动词原形，学生要说出该动词的现在分词；教师说动词的现在分词，学生要说出该动词原形，看谁说得又快又准。

第二部分句型教学

1．根据课文内容，教师板书What is Ben doing? Ben is playing football.并领读。

2．教师请一学生起立，请他/她根据教师出示的图片内容做出相应动作。教师提问：“What is he/she doing?”引导全班学生回答:“He/She is ….”

3.游戏——最佳搭档。

游戏规则：教师请两位学生上台，面对面站好，教师站在学生A身后出示

图片给学生B看，学生B根据图片内容做出相应动作（动作不能停）。全班学生问：“

What is B doing?”学生A要用“B is ….”来回答。每组学生上台可做三至四个动作，看看哪组学生是最佳搭档。

第三部分语音教学

1.出示智慧流教育网，学习Ll，Rr。

2.让学生先读几遍单词lion，leg和girl，从中发现字母l在单词中的读音规律。

3.教师可用同样方法教学字母r在单词中的读音。

（三）课堂练习

同步学习第73页第二和第三题。

（四）Homework 1.背诵单词。

2.读熟课文内容。

关于本教案的常见问题

Q：Part B优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Part B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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